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资源共享 制度共建 教研共进 和谐发展
-----记云龙区教研室网络教研活动 网络教研具有开放性、共享性和互动性的特点，它使得教研活动可以突破时空限制，使教师更加广泛地参与进来。教师们随时随地都能够根据自己的需要，参与网络教研，这样可以加大教研的力度，增强教研的实效性。应该是非常好的一种教研活动。我们建立QQ群，尝试着开展网上教研活动。“QQ群”网络教研就是利用网络即时通讯软件“腾讯QQ”的群组聊天功能，实现教师随时进行分组交流的便捷式教研新形式。它不受时间、地点限制的便捷式教研模式可以为教学经验交流、热点问题研讨提供即时的交流平台，同时也营造了浓郁的教科研氛围，可以是原有教研模式的有益补充。开展有效的教研活动是新课程实践的需要，也是新课程顺利开展的制度保障。我区现已有英语群、语文群、科学群、数学群。 我们分学科制定了教研计划，定活动时间，定活动内容，定活动主题、定活动负责人。网络教研与平时的教研的有机结合，它可以有效解决传统教研中的一些问题：比如：“重展示,轻研究,缺乏问题意识；重接受,轻参与,流于单向授递等。 我们要求学校定期上传资料的相关板块： 1、消息发布：定期发布，省、市、区、校的教研活动信息。 2、质疑解答：利用QQ同步在线进行质疑解答。 3、专题讨论：先确定一个主题，在群里开展讨论，然后根据主题要求开教研课，并把课堂实录放到网络上供大家研究评议，最后写出自己的反思，总结出主题讨论的结果。 4、集体备课：分学段梳理单元重点难点。 5、案例评析：以学校为单位，提供各科教学的一些典型案例放到群里，供学科老师学习讨论。 6、资源发布：发布各类优质教学资源，达到资源共享。 7、论文发布：定期上传本区教师撰写的论文，进行评奖。 8、精彩转贴：借鉴其他省市的优秀教学资源。 网络教研活动中教师敢于把自己真实的课堂展示出来，敢于暴露自己教学中的问题，供大家研讨，这实事求是的教学态度，是一种科学的态度；执教老师说课、反思真实贴切，教师间研讨氛围好，针对问题争论激烈，教师们就这样在讨论、交流、辩论中，提高了自己反思教学的能力；骨干教师不但帮助别人解决了教学困惑，对他自己的水平也是一种提升，同时又营造教师的专业团队精神，培养教师的合作学习能力。 |
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