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教育家卡尔·威特就非常注意培养儿子在学习时能够聚精会神的习惯。老威特严格地规定儿子的学习时间和游玩时间，以培养他专心致志学习的习惯。在小威特学习功课时，老威特决不允许有任何干扰。
开始时，平均每天给他安排15分钟的学习时间。在这个时间，小威特如果不专心致志地学习，就会受到父亲的严厉批评。
在学习中，即使妻子和女仆人问事，他也一概予以拒绝：“小威特正在学习，现在不行。”客人来访，老威特也不离开座位，并吩咐道：“请让他稍候片刻。”老威特是如此用心良苦，就是为了培养小威特在学习时具备一种严肃认真、专心致志的习惯。
小威特每天只花费一两个小时的时间在学习上。正是由于在学习时专心致志，效率极高，才使他赢得了很多时间从事运动、休息和参加社交等。
事实证明，如果让孩子在学习时能够聚精会神，就可以调动其整个大脑神经系统来解决问题，高效率地完成任务；而孩子如果注意力分散就会降低学习效率，甚至对本来可以弄懂的问题感到迷茫。
每个孩子的头脑里都有着专注的成分，只不过由于家长在引导上的差异才导致了孩子们后天在这方面的差距。
另外，研究显示，孩子分心的程度与年龄成反比：2岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为7分钟；4岁为12分钟，5岁为14分钟。
孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。因此，判断孩子是否专心，应依据其年龄的专心时间长度，而非依据家长的主观感觉。
有人说：“树的方向，由风决定；人的方向，自己决定。”或许，人一生中最大的敌人就是自己。对于需要提高专注力的孩子们来说，更是如此。每个人都应该意识到，专注需要抵制诱惑。在面对形形色色的外界诱惑时，让你的孩子保持对学习的专注是十分必要的。 |
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