会做梦——校长是个幻想家。苏霍姆林斯基讲：校长对学校的领导，首先是思想的领导，然后才是行政领导。思想的领导就需要校长善于“做梦”，善于勾画学校的美好愿景，用愿景统一大家的思想。校长经常仰望星空，做大家的精神引领。新加坡德明政府中学的符校长描绘的美好愿景得：堂正君子 社稷栋梁； 学贯中西 兼容并蓄；心系祖国 放眼世界。好的校长不可无梦，无梦的人生是暗淡无光的。拥梦的校长不是好高骛远，而是一种视界的打开，一种对未来的高屋建瓴，一种对现实的超越，一种对世界的征服。拥梦想前行，一路风光无限！
会讲故事——校长是位演讲家。校长的管理不是空洞的说教，而是通过故事、比喻等讲述教育理念与治校尽管和内心感受，以言者善其辞。学校校长应该是有很好的语言驾驭力，说服力，能共借助语言之力，激励大家前行。苏州十中的校长柳袁照在教师会、学生会上一般都不做报告，而是讲故事，将自己在平时发现的极有价值的、发生在身边的案例。这样的引领远胜于枯燥的说教。他“以学校的每一天成就每一个师生的本色人生”的理念为指引，积极推进“让每一天都美好地留在学生心灵深处”的积极的行动，打造诗性校园。讲来讲去，学校人心齐，泰山移。
抓住机遇——校长是位战略家。学校的发展路上也充满机遇，校长一定要审时度势，善于抓住机遇，带领团队趁势而上。如杜郎口中学的崔其生校长根据学校的窘状，结合课改实际，带领全校师生实施主体教育，回归教育，打破了教师讲，学生听，教师主宰课堂，学生是知识“灌装桶”的传统模式。学校以“快乐学习，健康成长”为办学宗旨，以培养学生“自主自信，自强不息的性格；勇敢有为，探索创新的精神；团队合作，服务奉献的品质”为目标，形成了“三三六”自主学习模式。使国内教育界刮起了“杜郎口旋风”。抓住稍纵即逝的机遇，推动学校跨越发展。
其实，校长会做梦——说明其有远大志向；然后，又能抓住机遇，促使学校乘势而行；校长还会是使用故事启迪、激励团队成员开拓进取。有这样的校长执政学校，学校定会从一个胜利走向更大的胜利；学校定会如一个和睦的大家庭一样，温馨向上！
