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影响你孩子学习成绩的十个坏习惯 习惯是经过反复练习形成的特点，好的习惯会带来好的结果，而坏的习惯只会带 来不好的结果，很多时候孩子学习成绩不理想，也是由于一些坏的习惯而造成的。
一 学习无计划
学习上不明白自己要做什么，该做什么总是让老师和家长在后面推着屁股做。
凡事预则利，不预则废。成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标 学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
二 学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习完全凭自己情绪，情绪好的时候，可以学到深夜，情绪不好的时候就什么都做不来。
知识是靠日积月累起来的，一个人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼二天晒网，只能事半功倍。
三 学习不定量
每天该学习的任务没有完成，喜欢搞集中复习，临急抱佛脚，每天该记的内容他欠账，该做的作业他欠账，该复习的东西他也欠账。
想较好地掌握知识，必须靠每天的积累。没有量的积累，就不会有质的飞跃。靠集中积累的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的考验。
四 学习马马虎虎
上课时忘记带课本和学习用具，抄写中明明是“b”却变成了“d”，作业经常以最快的速度完成，而且字迹潦草，错误率高。考试时草稿纸上明明做对了，可就是忘记写到试卷上去。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病。如果家长不注意，不重视，孩子的学习成绩将会受到严重的影响。
五 学习时一心二用
上课精神经常溜号，甚至做一些毫无相干的事，自习课时常沉迷于空想，或者东 翻西看，浪费时间，做作业或复习时常做些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪里搭上一翻。
专心致志是学生必须养成的学习习惯，一般人都不可能同时高质量做好两项或两项以上的事，正所谓：目不能两视而明，耳不能两听而聪。
六 不懂的东西也不问
虽然学习上有很多没有搞懂的问题，但过于害羞，也不敢问老师，太爱面子，为懂也装懂，不会的东西从来不会向别人请教。学习上心里没数，自己都搞不清哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又不完全掌握。
学习本身就是一个不断提高自己，不断完善自己知识的过程。圣人都有说：“三人行必有我师”，况且还是在求学中的学生，做家长的就要提醒和鼓励孩子不仅要‘不耻下问，还要不羞下问’。
七 有错不改
作业本发回到手里，虽然上面有很多老师的改正，可极少放在心里。测验题和考试卷基本上是看看分数，便扔到一边，从不认真去分析原因，检查和改正错误。
学习是一个积累知识的过程，也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，证明你学得越好，考试时的成绩也会提高。那些考试时出差错的地方，往往是你漏洞最大的地方。而这些就要家长督促孩子要经常看这些题目，时间长了，漏洞也就会补上。
八 课前不预习
即使老师有要求，也很少去预习第二天要学的内容，上课时只带一双耳朵，连最简单的东西都要老师告诉他。
预习是教师对学生学习的一个重要要求，学生在上课前没有预习，听课时就会对老师所讲内容理解和把握就会大打折扣。
九 上课注意力不集中
课堂上思想开小差，分神，小动作多，坐不稳，爱说话，快到下课时就听不进去了，心思早就在课后的娱乐之中。
课堂45分钟对孩子的学习好重要，老师是孩子的指路人，如果课堂学习的重点，难点搞不明白，课后他花多几倍时间都未必能补上。
十 不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完就万事大吉。
作业是每个学生必须要独立完成的任务，目的是让学生正确地理解，熟练地记忆所学的生词，语法，定义，定理和公式等，更好地巩固所学的知识，如果孩子不求甚解地完成作业，根本就起不到这些作用。。。。。。 |
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