一、夯实基础，建构知识网络
近几年的中考物理试题都特别注重考查学生的基础知识与技能，基本上摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题。更多的是将物理学基础知识和基本技能放在真实、生动、具体的情景中进行考查，并且考查的方式和重点转向到对基础知识的理解水平上。但初中物理的知识点较多，容易混淆，为此，在复习时我们可以用表格或框图的形式使知识系统化。
二、抓住重点，联系生活实际
近年的中考物理试题，力求全面考查知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的三维课标。注重体现新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。在中考中注重科学技术与社会的联系，注重考查学生对自然现象和日常生活中的物理道理的认识，尤其注重联系生活，贴近生活，考查学生对日常用品或新器件中的物理原理的理解。因此，在复习时要抓住重点的物理概念和规律，但不能死记硬背；而要抓住每个物理概念或规律中关键的“字”和“词”，挖掘知识的内涵和外延，并要注意物理概念或规律的适用条件。同时，要加强锻炼自己在具体的问题情境中，通过题目的字里行间分析出其物理本质，并应用物理知识解决实际物理的能力。
三、专项训练，凸现实验探究
初中物理的知识点较多，学生很容易将一些相近的概念记错、记混。为此，在复习迎考，打基础，抓重点的同时，可以把所学知识进行专题复习和专项训练。我们大致可以分成：力、热、光、电、实验等几大板块有针对性地强化训练，把前后知识联系起来，使所学的知识相互迁移，连成线，织成网，强化学科知识的横向联系，强化知识的理解和应用。在实验复习中，要熟悉课本每个实验的原理、器材、方法，特别是一些科学探究的过程和思维方法。可按照科学探究的七个环节重新经历实验过程，体会各种方法，如：控制变量法、物理模型法、等效替代法等等，从而使我们能够正确选择适当的方法探究解决新情境下的新问题。
四、学会关注，注意学科整合
新课程改革突出考查学生的观察能力、信息利用能力、思维能力、评估能力和解决问题的能力，更突出对学生学习过程的评价。因此，在平时复习中应学会：关注科技发展，了解前沿科技；关注社会热点问题，联系生活实际；关注信息题和开放性试题，学以致用，活化物理知识；关注中考信息，瞄准中考方向，提高复习效率。同时，要改变学科本位观念，注重物理学科与其他学科间的渗透与整合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是物理与化学、生物间的整合及人文思想的渗透。
