第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体就叫生态系统。
分析下列图片是否属于一个生态系统?表达与交流生态系统的组成请同学们观察课本21页图1-16理解：生产者消费者
分解者之间的关系三食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。四生态
系统具有一定的自动调节能力在生态系统中，各种生物的数量由于随环境的不断变化也在不断地变化，但是一般情况下，生态系统中各种生物的数
量和所占的比例是相对稳定的。但是生态系统的调节能力是有一定限度的，生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。（反之调节能力就弱
）完成课后作业:P24练习125题什么是生态系统？在这片草原中
，可能存在哪些生物？它们之间有什么关系吗？草原上的部分生物请同学们试举一例说明生物与环境是一个不可分割的整体生态系统的组成
生物部分非生物部分：阳光、空气、水植物动物细菌、真菌1、上图中树皮里面有树.昆虫幼虫和啄木鸟的关系是怎样的?2、上
图中腐烂的树桩最终会消失吗?腐烂后树桩中的物质跑到哪里去了?3、在生态系统中,植物,动物和真菌分别扮演着什么角色?
它们能通过光合作用制造有机物，不仅养活了自己，还为动物的生存提供食物。生产者分解者它们不能
自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。消费者能将有机物分解成简单的物质，供植物
重新利用。阳光、空气、温度、水等生物部分非生物部分和真菌二、生态系统的组成植物动物细菌是相互依存，相互制约食
物链和食物网螳螂捕蝉，黄雀在后大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米黄雀螳螂
蝉提示：园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳
螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
西汉刘向《说苑》树蝉
螳螂黄雀猎人生物之间，由于吃与被吃的关系，形成了食物链。食物链书写应该注意：1.食物链的起始环节
是生产者2.不同生物之间用箭头连接，箭头指向取食者.1.你连接的这些食物链有多少条?他们是互不相关的吗?2.假如蛇的数
量大量减少,那些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?九条互相关联青蛙和鹰一个生态系统中往往有许多条食物
链，彼此相互关联着，形成食物网。生态系统具有一定的自动调节能力考考你设想一下，如果青草全部枯死，哪些动物的生存最先受到影响？
青蛙的数量大量减少，将会引起哪些生物的数量可能发生变化？人类活动对食物链和食物网的影响资料一“野味”下面是一个野生动
物交易市场的有关资料，以及该地区近50年每公顷土地捉到的田鼠平均数量统计资料：请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么？ |
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