有一年中考通知：学生数学考试时可以使用计算器，语文可以使用新华字典。之后，数学的计算器禁用了，而语文的字典照旧。当然，出现这种反复，主管部门肯定是经过认真考虑的。但是我始终难以理解，个人认为，禁用绝对是倒退。笔是工具，算盘是工具，计算器也是工具（从本质上说所有数学知识都是工具），哪种简便哪种就有市场，就该用哪种。曾经，笔算大部分时候代替口算是进步，现在，计算器会占领笔算和算盘的市场，也是毫无疑问的。小商贩都整天抱着计算器按，为什么还要求学生天天练笔算呢？简直是浪费时间，浪费精力，浪费生命！再有一事，我无意中听到一堂小学数学课的一段，学生在背诵多少加多少等于多少，两位数加法，竟有较大的两位数加法，我觉得不可思议，很震惊，很不理解，更不理解的是这位老师教的学生每次统考都拿第一，多次评优，受到广泛好评。
就我所知，很多没上过一天学的人都可以用计算器熟练地进行四则运算。因此，在数字时代，加法不能背，乘法口诀也几乎没有背的必要了。什么东西都摆脱不了产生、发展、成熟、衰老、消亡的规律，它们已似行将就木的老人，快退出舞台了，感情上不忍，想留住它们，让它们万年永存是不科学的。这些事肯定会被后人当做笑谈。若把中小学生从大量的计算练习中解放出来，腾出时间进行与时代相应的思维训练和学习，那将是一场数学教学和学习的革命。也许有人会说练习计算也可以培养思维能力，不错，正像练习口算也可以培养思维能力一样，它们毕竟已与现在高度文明的社会太不合拍了，弊太多利太少了，应当和写大字只能留给少数爱好者去专研。
