|
初中思想品德校本研修成果 | |
| 发布者： 普国亮 发布时间： 2012-11-7 8:22:57 | |
|
个人校本研修成果 一、研修的主题：思想品德教材中设计的学生活动如何进行
二、当前存在的问题及现状：
思想品德教材中设计的学生活动如何进行，在我校政治教研活动时经常被讨论，没有达成共识，是因为“活动的形式或方式”没有质的飞跃，根本原因是总在表面上做文章，没有起到真正的作用。
经过讨论、梳理、总结出以下几种现状：虽然明确学生活动有利于培养学生的提出问题，分析问题以及解决问题的能力，但是有相当一部分老师觉得麻烦，而且效果不显著，要么稀里糊涂搞一搞，哄哄一堂，要么干脆不进行，省了这个环节，给学生出几个问题让学生找一找，划一划，然后一背，把学生此类时间占了。
三、原因分析：
教师受应试教育的影响和考评机制的束缚，放不开手脚，又急功近利，只是重视知识的传授，教师的讲解代替了学生的自我感知、感悟。另外，一部分教师的政治教师教学能力不够深厚，组织学生课堂活动不能做到游刃有余。
四、已有经验：
积极参与校本研修，提高自身素养，加强集体备课。善于汲取集体智慧。教师在课堂四十五分钟外下大功夫，吃透教材，了解学生，掌握教法，关注学生的思维过程和学习方法。解放教师思想，大胆地信任学生，组织学生进行活动，大胆展示。
五、采取方法：
1．校本研修和集体备课每周一次。
2．坚持每周听优质课、示范课不少于两节。
3．给学生创设活动、展示的氛围，教师转变原有的教学观念，与学生一起参与活动，不作旁观者，共享教学活动带给师生的快乐。
4．教给学生学习方法，让学生在活动中思考问题，整理经验，积累研讨成果。
六、需要的帮助： 1．需要专业引领。
2．学校应力求创设有利于教师成长的环境。
3．给教师提供外出学习，自我提高的舞台和机会。
4．优化评价机制，克服单纯以考分给教师排名的弊端，让教师积极投身课堂教学改革。
| |
|
|
