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Where's your pen pal from?教学设计方案
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课题名称 |
Unit 1 Where's your pen pal from? |
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科 目 |
English |
年级 |
Grade 7 |
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教学时间 |
1课时（40分钟） |
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学习者分析 |
对于学生来说,无论是在学校或社会学会在学习与生活中与他人合作,相互帮助并懂得在人际交往中学会尊重和理解别人是很重要的,而初一的学生正处于小学生向初中生转变的一个青春期,在这个关键期,在知识中获得这些技能是很重要的. |
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教学目标 |
一、情感态度与价值观
1.通过了解世界,了解不同地区的人文风俗,学会理解和尊重异国文化,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。
2.在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,享受学习的乐趣。 |
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二、过程与方法
1.通过教材中的看图说话,句型操练,实际描述与对话等手段开展教学。
2.充分利用学生已有的知识和经验,引导学生在用中学,学中用。 |
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三、知识与技能
1.学会谈论人们的国籍,居住城市。
2.学会询问并回答人们的住处。 |
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教学重点、难点 |
1.本单元的词汇、短语、句型。
2.助动词do/does及连系动词be的正确使用。 |
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教学资源 |
多国国旗图片、情景图片、投影仪、小黑板等 |
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《Where's your pen pal from?》教学活动过程描述 |
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教学活动1 |
一、Revision and leading-in
1.Revision greetings.And let the students intoroduce themselves.using the pattems: “My name is---.I’m from---”
2.Show the title: “where is your pen pel from?” |
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教学活动2 |
二、Presentation
1.Show some pictures about countries’ flags to students and ask “Do you know the name of these flags?”
2.Show and teach the words “China. Canada. America. the united Kingdon. Australia. France. Ect” with these pictures.
3.Present the dialogue:
A:My name is ---, I have a pen pal in---.
B:Where is your pen pal from?
A:He is from---
B:Where does he live?
A:he live in---
4.Teach the structure:Where is/are+subject+from?=Where do/does+subject
+come from?
5.Write an example:Where are you from?=Where do you come from? |
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教学活动3 |
三、Application
Pairwork
1.Make Conversations about the picture. Then make your own Conver
sation.
2.Ask some pairs of students to present their own Conversations:
A:What’s your name?
B:My name is---
A:Where are you from?/Where do you come from?
B:I’m from---
A:Where do you live?
B:I live in--- |
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教学活动4 |
四、Summary
1.Review the sentences “Where are you from?” “Where do you come
from?”
2.Ask students to make more sentences with “where/from/live”. |
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