4月17日 火（huǒ） “火不热真玉，蝇不点清冰。”出自白居易《反白头吟》。意谓火烧不热真玉，坚冰不会被苍蝇弄污。 这里的“火”是个比较形象的象形字。甲骨文看上去就是一团熊熊燃烧的火。有的字形还在其上部加几个点儿，表示火星的形状。王筠《文字蒙求》解释说：“火之形，上锐而下阔，其点则火星迸出也”。金文与甲骨文形体差别不大。小篆的形体也还能看出火焰上腾的形状。就是现在的楷书形体细一端详，也能看出燃烧的样子。 “火”字的本义就是“火焰”。如《史记?陈涉世家》：“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火。”意思是说：陈胜又私下让吴广到驻地树丛的神祠中，夜间点起火来。 也可引申为“火把”。如王安石《游褒禅山记》：“余与四人拥火以入。”意思就是：我和四个同游的人举着火把走进洞去。 阅读古书时，经常可以看到“火伴”一词，古代军队编制十人为火，同一个灶起火做饭。同伙的人称“火伴”，后来写作“伙伴”。如《木兰诗》：“出门看火伴，火伴皆惊忙”。 家遭火灾 张香桐是我国著名神经生理学家。他小学毕业后，父亲就叫他在家干活，他自己却很想读书。有一天，他和几名小学同学一起，偷偷地跑到正定县城，投考直隶省第七中学。当时，他只带了一元钱，就在教室走廊里过夜。 不久，学校发榜了，他居然被录取，到开学的时候，家里还是不同意他去。因为他去上学，不但不能给家里干活，而且还要为他拿出钱来，当时的农民家庭哪有那个“闲钱”呢!多亏他小学老师，说服了他的父亲：“这孩子很有出息，不让他上中学太可惜了。”他父亲听了老师的话，勉强同意了。 在中学里，他各科学业都获得优异成绩，后来家里遭了火灾，他无法继续上学。同学们都围着宿舍里为他想办法。这时候，有位同学建议他去当家庭教师。最后，张香桐决定到城防司令家里当教师。条件是先借给他200元大洋，等中学毕业后，再去当家庭教师。就这样，他留100元以维持到自己中学毕业，另外100元寄回家供养父母。 |
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