五种“看”法，轻松提高阅读理解力（二）

从脑科学角度讲，阅读也分左脑右脑，虽然大脑永远需要左右双方共同合作。

一个字一个字地读，在快速阅读训练中叫音读，包括出声读和默读，都是左脑为主的阅读方式，因为语言中枢在左边。如果只用音读这种方法阅读短文，也就意味着大脑的一半基本处于休息状态，只有一半在工作。科学研究表明，最聪明的大脑，并不是某一部分的发达，而是整体合作能力强。如果我们能在短文阅读中，让左右大脑同时启动，就会有事半功倍的效果。多种方法阅读就是左右脑协同合作的阅读法，是全脑同时启动的阅读法。

五种阅读方法：

1、          音读（指不出声的默读）；

2、          提问（大脑中很快闪过“为什么”）；

3、          回答（快速回答自己的提问）

4、          脑内图像（也可将文章内容在大脑里感觉成实物存在）；

5、          非音读（快速阅读训练中叫眼脑直映）。

其中1、2、3是左脑为主的阅读方法，4、5是右脑为主的阅读方法。

上述几种阅读方法同时进行时，大脑会根据感觉自动组合分配，从而得到较高效率的阅读理解力。这种全脑阅读法，潜意识和意识和谐互动的阅读法，可在短文阅

读中最大限度地激发潜能，让理解力和速度同时达到最佳状态。

    当然，这需要学生思维速度快、注意力集中，心静。如果学生心静不下来，也就无法将全脑统合。做题时，一篇短文所能分配的阅读时间不能太多，对于那些眼睛接触文字后不能快速切入状态，非要松垮一会儿才能开快车的学生，显然无法达到如此的阅读要求。唯有用科学的方法不断训练，才能改变上述不良阅读习惯。我们的“速读速记”等核心课程就是专门提高学生这类基本能力的。