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认得几个字》------我是从李潘的《读书时间》知道这本书的。
阿城评价说，这是一本有体温的书，只要你翻开这本书，就会一直看下去。
这本书是台湾作家家张大春继《聆听父亲》之后，又一部轻松又有厚度的散文小品集，而且是融中国文化和亲子教育在内的散文小品，文中，张大春以父亲的口吻与视角，用浅近和活泼的语言，选取了89个与普通的生活情景相关的文字，向孩子们娓娓道来，解根溯源。他渊博深厚的文字学和历史知识，浓浓的人文关怀，加上孩子们天真无邪的童言无忌，让我们对文字生出了无限的丰富乐趣，真是非常难得啊。
起初，对这本书名的初印象，让我大抵觉得是适合幼儿园老师看的，心想大概浏览浏览后，给身边的幼儿园老师们推荐一下吧，或许对幼儿园识字教育有些作用吧，结果捧在手里后，立刻有点汗颜了：先教育好自己吧，因为如果照大春那样认字，我恐怕也认不得几个字，呵呵。
这儿冒然摘录“序”里一些内容吧
….
一、识荆是：
1.荆人、拙荆都是指妻子，识荆就是初次结识自己的妻子之时。
2.与人初次见面。
3.发现别人的缺点或拙劣之处。
4.认识草木名物，引申为格物博学之意。
二、谷驹之叹是：
1.君王感叹错失任用贤人的机会。
2.贤人感叹自己不受重用。
3.山谷里的马被圈养，不得自由奔驰之叹。
4.御苑的马走失于旷野之中，不得为人驰驱之叹。
三、宦情是：
1.做官的志趣、企图或意愿。
2.内廷太监之间的相怜相惜。
3.官场的风气、情态。
4.官吏间社交的景况。
以上何者为非？
…..
六、蚁绿是：
1.有浮沫的酒。
2.新醅尚未发酵的酒。
3.青果酿的酒。
4.冬日启封的酒。
七、’犹来无止’一语中的’犹’是：
1.如同
2.尚且
3.从
4.可能
哪一个意思？
……
…….看起来和中学生语文课的’评量’试题有些近似，然而，其间最大的差异在于：出’评量’题的先生们或许总知道答案，我却不同，我隔一段时间回头再到计算机档案里叫出这些题目来答，一样猜得七零八落，未必及格。而且往往错在掉进自己设计题目时最得意的陷阱里。
这种题目落在基测命题教授或是升学班老师的手上不见得有一点价值，他们会先考虑：这是什么程度或难度的材料？有没有符合生活化的要求？是不是现代社会常用的语汇资料？以及，还可不可能再刁钻一点？而我一而再、再而三地重做这些题目，或者是扩充整个儿题库的目的，完全是为了自己一面读书、一面发现从我幼年开始认字之时就已经挥之不去的那些认知情境上的误会。举个例子来说，我的父亲跟人介绍我母亲的时候从来都说’这是我‘家里’’，而不说‘这是我太太’。他认为称自己的妻子为‘太太’是一种僭越、托大。我则一直以为母亲不上班就是因为她老被父亲摆在‘家里’。
后来读了点儿书，我才明白，称妻为’家里’是宋代人就有的习惯。而父亲给人写信提到母亲，自然也不会写‘我太太’、‘我老婆’，他都写荆人’、‘拙荆’——现代的大女人会挞伐的一种蔑称。但是从我认得了’荆’这个字以后，它就跟‘母亲’、’中年妇人’甚至’眷村里走来走去妈妈’分不开了。
‘荆’之为妻称，大约是从’荆钗布裙’而来，这个词最早出现于六朝，也是在宋人语言环境中才熟极而流的一个成语。或许此字在作为‘某人之妻’这个意义上已经死了，以后再也不能借由任何’沙猪’之魂魄而翻生了。可是，对我而言，这个字’有妈妈的味道’。它是我生命中一个形象活跃的字。所以我自己在乍读‘识荆’二字的时候，会想到‘初次结识自己的妻子’。这当然是一个错误的答案，在这个答案里，埋伏着我最早接受的伦理教育。在纸上放大了写下那个‘荆’字的时候，我父亲是这么说的：‘得是个大人物的老婆，才称得起‘太太’呢。’
‘那如果我将来是个大人物了呢？’
‘那也不可以叫你自己的老婆‘太太’，要叫，还是叫‘家里’、‘荆人’、‘拙荆’。’
“为什么？”
‘连字也不认得几个，你以为你老几呀？’父亲说.。”
…….
有点意思吧。
饱览地同时，我竟生出几分遗憾，目前，有这样学问的小说家大概没几个吧。
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