学习目标1、准确地划出语音停顿，节奏分明地朗读并背诵课文。2、学习积累重点词语。3、理解文章叙事顺序，了解各层大意。知识梳理
1、通假字：项为之强舌一吐而二虫尽为所吞3、词类活用第二课时同学们，我们每个人都有童
年生活，那是多么欢快，多么有趣，至今记忆犹新，下面请欣赏几副童年的图片，让它们带我们回到童年时代。童趣沈
复文言文导学文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅。意义：继承文化、了解历史、丰富语言。学习目标：1、熟读背诵
2、用心领会,能见言而知意3、积累文言词汇作者及作品简介沈复（1763～?？）
中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。????《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与妻子陈芸志趣投合，情感深厚，愿意过一种布衣素食而从事艺术的生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理
想终未实现，经历了生离死别的惨痛。《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生
记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。2、给生字词标音童稚（
）藐小（）项为之强（）鹤唳云
端（）怡然称快（）凹凸（）
土砾（）壑（）庞然大
物（）癞虾蟆（）zhì
miǎojiānglì
yíāotūlì
hèpánglàih
áma朗读课文例如：1、昂首/观之，项/为之?强2、使之/冲烟/而飞鸣，作
/青云?白鹤/观（句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿）1.能∕张目.对日。2.见/藐小之物/必/细察其纹理，
故/时有/物外之趣。3.私/拟作/群鹤舞于空中。4.心之所向，则/或千或百∕果然/鹤也。5.昂首
/观之，项/为之.强。6.使其∕冲烟∕飞鸣。7.作/青云白鹤/观。
8.果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。9.蹲其身，使/与台齐。10见/二虫斗草间。11.舌∕一吐∕而二虫∕尽为所吞。
课文朗读文言文翻译法：1.加字文言文（多单音词）现代汉语（多双音词）能张眼
对太够大睛着阳。如：能张目对日。
2.换字如：昂首观之。抬头看它们。3.用自己的话讲清文言意思如：怡然称快。高兴
得连声叫好。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，
我回忆幼小睁开直视物外之
趣。指超出事物本身乐趣见藐小之物必细察其纹理，故时有
细小一定仔细观察因此,所以常常疏通文意
译：我回想自己在年幼的时候，能够睁大眼睛直视太阳，能看得清最细微的事物，（只要）见到细微的东西，一定要仔细观察它的线条和花纹，所
以常常能感受到超出事物本身的乐趣。夏蚊成雷，私拟作群
鹤舞夏天发出雷鸣般声响暗自、暗暗比于空中，心之所向，则或千或百，果
然鹤也；抬头脖子因为“强”通“僵”僵硬白色昂
首观之，项为（wèi)之强。又留蚊于素帐中，果然像鸣叫高兴
得连声叫好在想就
变成鹤徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为
之怡然称快。慢慢地用让冒叫
当作景象译：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的声响，我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞，心理这么一想
，眼前果真出现了千百只鹤；抬头看它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冒着烟边飞边叫。
把它们当作青云白鹤的景象（来欣赏），果真像鹤群在云端鸣叫，这使我高兴得连声叫好。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂
处，蹲地方
杂草丛生林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，
石块、土块突出
山丘低陷山沟神游其中，怡然自得。其身，使与台齐；定神细
视，以丛草为指自己身体让一样高聚精会神仔细看把
当作代山林愉快满足译：我常常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地
方，蹲下身子，使身子与花台一样高；聚精会神地仔细看，把丛草当作树林，把蚊虫当作野兽，把土块突出部分当成山丘，低陷部分当成山沟
，感觉自己就在这“山林”中游玩一般，感到愉快而满足。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有
有一天看见相斗观看它们兴致忽然庞然大物,
拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌很大推倒压倒
原来是一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉伸出
全被幼小正呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之
惊怕心神安定捉住抽打几驱赶
它别院别的院子译：有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下身来）观看它们，兴致正浓，忽然有一
个很大很大的“野兽”，推倒了山压倒了树而来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸出来，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不
禁“呀”的一声惊叫。待到心神安定下来，捉住癞蛤蟆，抽打它几十鞭子，把它赶到被的院子去。解释下列词的含义1、秋毫
2、物外3、项4、强5、徐6、唳7、私这里指超出事物本身通僵。僵硬的意思
颈脖颈比喻最细微的事物慢慢地鸟鸣
私下解释加线的词的含义1、昂首观之，项为之强2、果如鹤唳云端。3、以丛草为林。4、兴正浓5
、方出神6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。。脖子；通“僵”僵硬果然；鸟鸣鞭打、抽打
；驱赶把……当作，把……看作解释下列成语明察秋毫怡然自得庞然大物夏蚊成雷
兴趣正好，正在2、辨析： 之项为之强
强，通“僵”，僵硬。见藐小之物昂首观之见二虫斗草间，观之.的它们，指蚊子指虫斗。必细察其纹理蹲其身神游
其中其昂首观之作青云白鹤观观代藐小之物指自己这看景象为故时有物外之趣余忆童稚时时因为被经常
时候4、特殊句式捉蛤蟆，鞭数十。鞭打。舌一吐而二虫尽为所吞被动句驱之别院省略句
课文所说的物外之趣指的是什么？作者为么会产生“物外之趣”？“物外”值超出事物本身，“物外之趣”是作者根据眼前自然景物的形象
，在头脑中创造出来的超出事物原来特征的新形象，并从中得到乐趣。文中，作者把原来的自然之物大化、美化、情感化、理想化，奥妙无穷，乐
在其中。因为作者年幼时居于城中，渴望见到大自然风光而不得，于是他用想象来实现自己的愿望。目标导航1、理解课文中表现的物外之
趣。2、认识物外之趣这一精神体现的意义。3、领悟作者的奇思妙想。自主学习质疑交流1、文章首句续写自己童稚是获得的“物外之趣”依朗读时对句意层次的把握，分析第一段在结构上得作用。文章开篇只用32个字，以物外之趣统领下文叙事。2、课文第三段中，林、兽、丘、壑俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么？“林”指丛草，“兽”指虫蚁，“丘”指土砾凸者，“壑”指土砾凹者。3、第4段中“忽有庞然大物，拔山倒树而来”句中庞然大物指什么？4、这篇课文的主旨是什么？“庞然大物”指癞蛤蟆，所拔之“山”指土砾凸者，所倒之“树”指草。主旨是儿时的物外之趣 |
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