|
（转自：网络）
有不少家长问我，自己英文不好，如何培养孩子读英文绘本。
首先，要界定什么是英文不好。现在的家长，大多受过高等教育，自谦英文不好，只是听力口语吃力而已。如果是这样，那就和孩子一起学习，零起点开始听力口语，共同进步，一举两得。 如果觉得自己英文实在不行，那就干脆放弃英语绘本，专攻中文绘本。英文并不是中国孩子的当务之急。最关键的，是培养阅读兴趣、学习兴趣，什么语言倒是次要的。 语言都是相通的，母语好的孩子，将来学英文一定轻松。我自己的父母，都是中文系毕业，只是他们读书的五六十年代，偏重俄文，几乎没有英语基础。但我从小耳闻目染，中文优于同龄孩子。我中学才开始接触英文，却觉得没费多大的劲，语感很好。所以，从小开始培养阅读兴趣，是最好的起点，将来不论文理，优秀的阅读理解力，会让人受益无穷。
培养孩子的阅读习惯，要付出时间、精力。首先，家长自己要爱上阅读（即使是装样子）。从心一开始记事起，我就把书放在最显眼的位置，自己经常刻意地在她面前，捧着一本书读，在她脑海里形成一个读书的背景。这样读书，与我而言，干扰太大，会影响我自己的全神贯注。但这是家长做出的最值得的牺牲。心一从很小开始，就形成了一个根深蒂固的印象：读书，是生活的常态。 心一还没有两岁，我就常带她去书店。置身花花绿绿的书本世界，小心一应接不暇。可恨的是，很多书城把游乐场安置在儿童书架旁，分散了儿童的注意力，让我费很大的劲、左哄右骗，才能把心一吸引到书本里。每次离开，如果心一要买5本书，就只买2本，树立书籍来之不易的观念，还可以激励她下次再来。
每到心一生日或特殊假日，我们便向心一众多的姨妈们放出风声，礼物只能买书。于是在心一心目中，书本，就是惊喜，是世上最珍贵的东西。 对于早期幼儿而言，书，只是一个物质形态，和积木、奶嘴毫无区别。我们早期给心一买的书，都是各种布书、翻翻书、折纸书、音乐书、奇形怪状的书，任她啃、摔、砸。不要小看这些，这是在培养她对书的亲近感。 到了心一两岁多，我们开始整套整套地买贴纸书，有的公主贴纸书，贴完了，再买同样的。开始心一乱贴，让人看得气急败坏，心疼书贵。后来，心一渐渐有了进步，开始贴有辅助文字的贴纸书，慢慢地，开始接触绘本，到现在，有时还能听我读白纸黑字的书。“大人的书”，心一若在我旁边，会这么补充的。 所以，读绘本用什么语言，并不是问题的关键所在。关键在于家长能做出多大的牺牲，陪孩子阅读，能否持之以恒，并及时作出调整，循序渐进。
 |
|
|
