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君子之行，静以修身，俭以养德； 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也； 非学无以广才，非志无以成学。 怠慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。 悲守穷庐，将复何及！  诸葛亮《诫子书》，短短八十六字，却闪耀着智慧的光芒。在今天的科技时代，仍然有其参考价值。真正的智慧，可以超越时空，历久常新，在变局中安身立命，在逆境中找到力量。  1、宁静的力量 “静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”。 诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。一个人欲有所作为，若不能够静下心来，则难以有效计划未来；学习的首要条件，必须要有宁静的环境。 当今的人们大多数终日忙碌，我们是否应在纷扰中静下来，反思人生方向？  2、节俭的力量 “俭以养德”。 诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。 审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。 在鼓励消费的文明社会，我们是否想过节俭的好处呢？  3、计划的力量 “非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”。 “淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，诸葛亮忠告孩子面对人生，要有所计划，“澹泊”、“宁静”就是要清除尘世的纷扰，明确自己的志向，静下心来，细心计划将来。 面对未来，做一个有理想、有境界、有使命感、有自己价值观的人。  4、好学的力量 “夫学须静也”、“才须学也”。 诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。 诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。 你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？  5、励志的力量 “非学无以广才”、“非志无以成学”。 诸葛亮忠告孩子要体现人生价值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。 你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？  6、效率的力量 “怠慢则不能励精”。 诸葛亮忠告孩子凡事疲沓拖延就不会励志求精。电脑时代是速度的时代，样样事情讲求速度效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。 快人一步，不但能超前达到理想之境，而且还会有更多的时间去修正完善。  7、性格的力量 “险躁则不能冶性”。 诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。 心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。” 诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？  8、时间的力量 “年与时驰”、“意与岁去”。 诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以不被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理好自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？  9、想象的力量 “遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”。 诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想象力比知识更有力量。 你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，适度的力量规划人生呢？  10、适度的力量 诸葛亮这封信里将道家的清心寡欲，淡泊宁静和接世济国相结合，其实体现了他的适度原则。也就是，不可淫慢，不可急躁，低调做人，高调做事。个人力量不可贸然与团体抗衡，而是应该适度行动。这也就是诸葛亮身居高位多年的哲学之一。 诸葛亮《诫子书》，短短八十六字，言近旨远，含意隽永，是诸葛亮处世立身的智慧结晶。让我们从中吸取智慧，指导自己的人生！ |
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