七年级语文第一单元同步检测题（A卷）
一、积累与运用（30分）
1、选出下列加点字读音完全正确的一项(2分)()
A．鹤唳(lì))怡然(yí)藐视(mào)诱惑(yòu)
B．喧腾(xuān)啜泣(zhuì)迸溅(bèng)挑逗(tǎo)
C．虾蟆(há)盘虬(qiú)丘壑(hè)嶙峋(xún)
D．目眩(xuàn)绽开(zhàn)枯槐(huái)小憩(qì)
2、写出下列各词的反义词。（2分）
喧腾（）清澈（）发端（）繁密（）
3、从括号中选出最佳词语（4分每个小题1分）
（1）我先是（哭泣啜泣）了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
（2）而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫训诫）。
（3）一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来飞去，（打扰骚扰）着我。
（4）它仅仅活了几天，但是，那一股足以（排山倒海擎天撼地）的生命了，令我肃然起敬。
4、根据词义填相应的词语(4分)
(1)由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。()
(2)形容很大很笨的东西。()
(3)形容安适愉快而满足的样子。()
(4)比喻为人精明，任何小问题都看得很清楚。()
5、句段品读（12分，每一小题2分）
A、许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
（1）如果把文段分为两部分，应该在哪里划分？请说明理由。
（2）“这就是我的生命，单单属于我的。”一句隐含的意思是_____________；“单单”所表达的感情是________________________________。
（3）仿照两个“……可以……也可以……”的句式，运用对照的方法再写一个句子。
_________________________________________________________。
B、这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
（1）简短的文字中有作者心理的急剧转折，请理出我的心理转变过程。
（2）父亲叫道“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”你认为写父亲的语言有什么作用？
（3）“‘我能办得到的。我想’”这句话表达了我当时怎样的感受？
6、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是()(2分)
忽然记起许多年前门外也曾有过一大株紫藤萝，___________________
①后来索性连那稀零的花串也没有了
②但花朵从来都稀落
③它依傍一株枯槐爬得很高
④好像在试探什么
⑤东一穗西一串伶仃地挂在树梢
A．③②④①⑤B．②③①⑤④C．③②⑤④①D．②③①④⑤
7、填空(4分)
《在山的那边》的“山”与“海”是两个相对的形象，“山”的含义是________，“海”的含义是_________。它们的关系是_________________。结合《在山的那边》《走一步，再走一步》这两篇文章的主题，请谈一谈战胜困难的法宝：_____________________________________________________________。
二、阅读(共50分)
(一)下面的语段，回答文后8――16问题（18分）
①我不由地停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的火花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是—个小小的张满了的帆。帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑨花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑩在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8、第②段“辉煌”一词什么意思?它写出了什么?(2分)
9、第②段划横线的句子使用了________、_______修辞手法,揣摩这样写得妙处(2分)10、第③段划横线的句子写出藤萝花的什么特点?(2分)
11、“忍俊不禁”的意思是：________________。这个词写出了花__________。(2分)
12、“我只是伫立凝望”中的“凝望”可否换成“观望”?为什么?(2分)
13、盛开的紫藤萝花使作者的思想感情发生了怎样的变化?(用简洁的语言概括)(2分)
14、你是如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”一句在文中的含义是什么?（2分）
15、试从文章的结构和内容上分析“我不觉加快了脚步”一句的作用（2分）
16、你喜欢选文中的哪些词语、句子?说说为什么喜欢?（2分）
(二)阅读下面的语段，完成下面17—26题。（19分）
荷
(1)荷花是夏的心脏，鸣蝉是夏的消息。夏挥汗作雨，气喘如雷，一路上风风火火。它来到水塘边，不禁“噫”了一声——
(2)水塘里出现一片二片，三片四片圆嫩的叶儿，在水上柔柔地飘着，碧绿得不似人间色彩，叫人怀疑是下凡得仙女沐浴时遗忘得手绢。
(3)一眨眼功夫，那碧绿得叶便被谁放大了，又被“克隆”了无数面，铺满了水塘，像江南梅雨季节得学校门口，放学了，一下子布满雨伞，有一两个个头高一些的，从雨伞下探出俏丽的脸来，现出美丽的形，恰似亭亭荷叶边破水而出的花骨朵。
(4)荷叶一展开，就忙着调整方向。我没有弄清她们的总指挥是谁，就见荷叶的方向就调整好了：有的对准印度洋2号卫星的方向，有的对着太平洋3号的卫星的方向，还有的，我不知道那个天空上是什么卫星，反正她们已经与天上的老家，取得了联系，信号很快传递起来，于是她们的脸上欢喜起来，你看那一朵朵盛开的花就是天地之间信息交流的产物。或者说那荷花就是她们接受到了仙界外婆送来的礼物。佛有慧眼，一下子就看清了，所以我们见到佛呀菩萨呀都坐在莲花宝座上，面目慈悲。
(5)荷与荷花之间的通信是蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂维持的，所以，常常可以看到蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在荷花间飞来飞去，对这朵花说些什么，又对那朵花说些什么，一个个快乐的样子。不像人类，把对话这样美好的活动交给没有表情的机器去做。
(6)世界上有许多美好的事物，不可否认的是，许多美好事物只是某一方面美好。比如孔雀是美丽的，可是孔雀一开屏，后面就露出了它不太美丽的屁股。你看出水的荷，再看它水中倒影，就知道荷的前面与后面、正面与背面都是一样的美，荷的局部美，整体也美。荷的身上没有一处瑕疵。
(7)荷，就以这样美好的姿势站在夏天，站成一片清香的风景。
(8)一阵琼珠乱玉，荷花给砸瘫不少。不过，荷的另一种美此时表现出色——雨打荷叶的声音胜似雨打芭蕉。雨后，荷叶上，留下一粒粒珍珠。
(9)一个童子折一柄荷叶顶在头上，唱着小曲渐行渐远……
(10)一年一度的盛大地荷花聚会结束了。荷尽已无擎雨伞，不过，没关系，我耳有福：留得残荷，。可以听雨。既是冬日里得一塘败荷，也如浓的淡的墨，景自天成，是中国画特有的意境。
(11)残荷也是美丽的……
(12)我常常来到荷塘边，期望着自己站成一棵柳树，坐成一块石头，天天好与荷为伴。
17、对本文描写的内容概括正确的一项是()（1分）
A荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，残荷的美。
B荷叶的形状，荷叶如何调整方向，荷与荷之间的通信。
C荷叶的颜色，荷叶的形状，荷花的美。
D荷的完美无瑕，雨打荷叶的美，和聚会的盛况。
18、文章（1）段写的内容是_________________，一个“噫”字表现出“夏”________________。这段内容运用了_______________的写法，生动地表现出了“夏”个性特点地词语有_____________________。（3分）
19、（2）段把荷叶比做“仙女沐浴时遗忘地手绢”这个比喻好在什么地方？（1分）
20、(3)段句首中，为什么要“克隆”这个词？（2分）
21、（4）段中巧妙的运用比喻，把荷叶比作_______，把花骨朵比作___________.。(2分)
22、荷花是否真的是荷叶接受到的仙界外婆送来的礼物呢？作者这样写有什么好处？（3分）
23、（5）段描写蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的作用是（2分）
A交代荷与荷之间的通信方式。
B表现蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的快乐。
C衬托荷的美丽。
D批评人类没有情趣。
24、（6）段中表达段落中心意思的句子是哪一句？（2分）
25、（7）段在全文中的作用是（1分）
A点明全文主旨
B在结构上过渡.
C总结前面描写的内容
D抒发赞美之情
26、结尾表达作者怎样的情感?（2分）
（三）完成下面27—33题。（13分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时
有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，
项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
27、指出词义相同的一项（）（2分）
A、其：必细察其纹理其如土石何
B、为：以丛草为林二虫尽为所吞
C、以：徐喷以烟以虫蚁为兽
D、于：又留蚊于素帐中于土墙凹凸处
28、选出对下列词语解释有误的一项（）（1分）A、张目：睁开眼。B、怡然：喜悦。
C、昂首：仰着头。D、藐小：轻视小看。
29、停顿正确的一项()(2分)
A、余忆童／稚时，能／张目对曰B、余／忆童雕时，能张／目对曰
C、余忆／童稚时，能张／目对曰D、余/忆童稚时，能／张目对曰
30、翻译下面的句子（4分）
（1）以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中怡然自得。
（2）作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
31、请从文中找出至少两个成语。（2分）
32、选出叙述有误的一项（）（2分）
A、第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。
B、第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。C、第三段写出了作者细察的乐趣。
D、第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、
爱憎分明。
三、写作。（40分）
33、人生至要之事是发现自己，所以有必要偶尔与孤独、沉思为伍——南森。将自己欢跳的心情静下来，以理智为境，细心凝视自己心灵的方舟与个性的船帆，然后以“审视自己”为题，写一篇600字左右的文章，除诗歌外，体裁不限。
七年级语文第一单元测试卷（B卷）
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
绽（）开眩（）目凹（）凸嶙峋（）伫（）立
酒niàng（）笼zhào（）tiǎo（）逗鹤lì（）云端miǎo（）视
2．根据词义填上相应的词语。（5分）
（1）形容树枝弯曲高达。（）
（2）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）
（3）头脑晕眩，眼睛昏花。（）
（4）比喻为人精明，任何细小问题都能看清楚。（）
（5）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）
3．写出下列各词的反义词。（５分）
焦虑（）糟蹋（）喧腾（）清澈（）隐秘（）
顽强（）茁壮（）发端（）繁密（）寂寞（）
4．填空。（5分）
（1）《在山的那边》通过写童年时的和成年后的感悟和信任，启示人们，翻越无数座山。
（2）美国作家《走一步，再走一步》，通过写我小时候____________________的故事告诉我们：。
（3）女作家的散文《生命生命》，通过写、我要来听诊器静听心脏有规律地跳动告诉我们要敬畏生命、珍爱生命，让自己的人生更有光彩。
（4）女作家写的《紫藤萝瀑布》，通过写花在不同时期的不同遭遇，告诉我们：
二、阅读理解（50分）
【一】阅读下面语段，完成5－11题。（22分）
生命生命
（1）有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。
（2）要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。不用说，我立刻把它赶走了。
（3）蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。这下，我可失去了耐心。我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。
（4）没多久，那一堆沙土鼓了起来。我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。
（5）我再一次坐下来吃晚餐。几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。
（6）重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。
（7）这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。
（8）我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了----它肯定完了。作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。
（9）然而，蜜蜂毫不理会我对它的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力。它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因褶皱而不灵活的翅膀，现在几乎被抚平。
（10）蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。这个生灵A得那么可怜，它在地上挣扎着。然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。
（11）蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后B在一个小土堆上。很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。每一次坠落后，它都努力去纠正那新发现的失误。
（12）蜜蜂又起飞了。这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。当这蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。
5．从“碰、撞、栽、摔”中选出适当的词填在A、B两处，A处应为____，
B处应为______。（2分）
6．“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）
答：
7．“我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）
答：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________
8．请分析第（4）、（5）自然段“又”字的不同含义。（4分）
答：___________________________________________________________
_________________________________________________________________
9．请分析第（12）自然段划线句的表达效果。（4分）
10．若将文章题目《生命，生命》改为《生命》好不好，为什么？（4分）
答：_________________________________________________
11．请用简洁的语言概括本文的主题。（4分）
答：_________________________________________________
【二】阅读下面语段，完成12－21题。（28分）
仙人球小记
（1）圆圆的，绿色的大肉球，从花盆里伸出来；又笨拙，又滑稽。我对它无甚所知，只知道多浇水６，便猛涨；不浇水，亦不死。是艰苦地方磨练出来的老疙瘩，只想活不想死的赖皮。倾服它的魅力，我愈是不会养花，愈是指望养它。但所见都是别人的。想讨，难以启齿——揣度别人也像我一样爱它。
（2）有一天下班回来，见门前台阶边有一珐琅铁碗，碗内盛土，一个绿盈盈以棕色硬刺的小东西，它即是仙人球。惊喜不置，连忙询问来由，却是母亲从垃圾堆里拾得。
（3）于是赶忙浇水。天天工余都要看上议会，希望快长。然而它不慌不忙，慢条斯理地，半年才张了一丁点。早晚天冷，把它拿到厨房里，出太阳的时候，又拿出来接受光合作用。这么每日搬来搬去，不厌其烦。
（4）有一天，球不翼而飞。估计可能使晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。丢就丢了吧，想也无益。喷吐亦不倒掉，也许妈妈会在垃圾堆里再拾来一个。
（5）春节大扫除，妻负责厨房清理，神手套一处间壁夹缝。大叫，被什么咬着了。他估计是小老鼠。于是我自告奋勇，一手举拖鞋，做出致命一级的姿势；另一手伸进去擒拿。很顺利。抓出来一看，却正是不翼而飞的仙人球！大约是“搬来搬去”的时期，无意间在厨房撞落，滚落在那儿，当时匆匆未察。它离盆两个月，也不见瘦，容颜尚好，刺儿硬着呢。于是请回原盆，依然浇水将养。
（6）又过半年，有朋友提到，他的仙人球开了花，我过去不知道仙人球能开花，羡慕不已。问其球有多大？他双手合拢一比，比我的要小。于是断定，是因为品种不同。下了班，便对家中的劣种百般看不顺眼。
（7）“喜新厌旧”的念头一生，便忍不住行动向那位朋友讨良种，恰巧他的球上已萌生小球，才一个玻璃珠子大。便急不可待，要回来，放在一个新买的陶盆里，郑重以待。失宠的那个，已经拳头大，不再浇水，并拟丢弃。妈妈舍不得，毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的，且又是我的初相识——想及此，留下劣种也可以。
（8）又过一年，朋友给我的那个宠儿，已经拳头大了，盛暑7月，还不见有花开。而原先那个劣种，却显出异象。妈妈连呼奇怪。我去察看，只见这球的侧边，一连生出4个毛茸茸的棕色东西，象粗毛笔头，布置将有何做作，很有点吓人。
（9）又过5天，欣然从那毛里钻出4个白色花蕾来！
（10）于是大欣喜过望。赶忙连土从铁盆前进陶盆，以示珍重，并放在书桌正中，以便在房间的任何角度，都能看到它的进展，只可惜他一年饱受“饥遇”之苦，体积并没见长。
（11）晚上，4个花蕾偷偷开放了。开得那么美，一时象牙雕的少年手中的喇叭，一事又象美人身上的白裙。仿佛有音乐从中悠悠飘出，在灯的辉映下，在夜这么宁静的时候！
（12）我欢欣不能自已。除了请妈妈和妻环坐赏玩以外，又赶快把邻楼的朋友拉来，一同高兴。拿一碟炒花生豆，量杯黄鹤楼老牌汉汾，与朋友对饮，互念祝酒词，也愿我们自己的生命开出花来。
（13）平时并不爱看花的妻，今天也格外凑趣，在我身边坐着，看着我微笑。她显然是为我之乐而乐。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”这一夜，在静静的灯光里，我陪了她很久，很久。为了明日有个好的工作精力，才并不情愿地睡下。
（14）后查书，记着，仙人球不论大小，非得够了年头，才能吐蕾。我错怪了这所谓的“劣种”了。抚摸着花盆，心里有许多对不住它的话。
12．《仙人球小记》这篇散文记叙了，作者在字里行间抒发了。（2分）
13．仙人球开花或不开花取决于，而不是看其，作者因小球开花，大球而不再开花而断定良种和劣种，这种主观臆断违反了。（4分）
14．把文中划线短语中加点字的解释写在括号内。（4分）
甚（）翼（）已（）待（）
15．把下列句子中画横线的两个词语分别用相同意思的两个词语代替。（2分）
“有一天，球不翼而飞。估计可能使晒太阳时，被谁家的小孩子拿去玩了。”
估计
可能
16．“是艰苦地方磨练出来的老疙瘩……”一句中的“疙瘩”与上文中的哪一词相呼应。（2分）
17．“毕竟是他老人家从垃圾堆里擢升起来的……”一句中的“擢升”一词，其原意是提升是提拔，结合句子意思，试分析一下在这里为，因为。（2分）
18．本文多处运用拟人手法，请摘录两句，并说说这些句子寄寓了作者怎样的思想感情。（4分）
答：①②
寄寓了作者的思想感情。
19．“晚上4个花蕾偷偷开放了”中“偷偷”一词意思是。（2分）
20．请在文中摘录融合了想象、联想、比喻的句子。（2分）
21．读了本文，拟对仙人球有了哪方面的了解？（4分）
三、作文（30分）
小草破土而出，掉进墙角砖缝里的香瓜子茁壮成长，从垃圾堆里拾出来的仙人球绽放花蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又挣扎重飞……生命是顽强的，生命是不可战胜的。情选出你生活中观察到的感人的生命活动故事来作文，表现生命的顽强与不可战胜，题目自拟，字数在500字以上。
七年级语文上册第一单元测试题（C卷）
积累与运用（25分）
1.读准字音，下面加点字的注音有误的一项是（）（3分）
A.荡漾（yàng）诽谤（bàng）憔悴（cuì）和(hè)着歌
B.寂寥（liáo）嫌恶（wù）诀别（jué）恶(è)作剧
C.滑稽（jī）点缀（zhuì）冗（rǒng）长堕(duò)下去
D.烦琐（shuǒ）陶冶（yě）虐杀（nuè）揪(jiū)耳朵
2.写好汉字，请找出下面各组词中的错别字并改正（4分）
A.苦心孤诣盛气凌人天罡地煞指高气扬
B.萍水相逢言简意赅俗不可奈微不足道
C.怨天尤人促不及防昂首阔步恍然大悟
D.望洋兴叹刮目相看驱之如归若有所失
误 正 3.指出下列句子使用的修辞方法。（3分）
（1）还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。（）
（2）全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕可言呢？无怨的恕，说谎罢了。（）
（3）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。（）
4.名著阅读《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。在进行课外阅读时，我们可以配合课文，如学习冰心的作品时，可以阅读《繁星·春水》。请联系“相关链接”完成下面的问题。（5分）
（1）《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它在形式上有什么特点？
（2）《语文课程标准》向我们推荐了10本名著，你准备怎样完成这个阅读任务，请简述一下自己的读书计划。
相关链接：《语文课程标准》推荐的10本名著是《水浒》《西游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《繁星春水》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》（前五部为中国作品，后五部为外国作品）
5.语文趣味题（3分）
一幅奇妙的对联???????一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对联：上联是：二三四五下联是：六七八九???郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉，急匆匆地走进那户人家。只见屋里的人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急，一家老小十分感激郑板桥。???奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，聪明的你能猜出这个成语是什么吗？
6.仿照例句，再写出两个你对“语文”理解的比喻句（4分）
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是，让人；
语文是，让人。
7教师节祝福（3分）
教师节到了，请你仿照下面一则父亲节的祝福短信的形式，给你的老师写一则短信，表达你的心意。
父亲节短信：爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。?爸爸，献上我的谢意，为了这么多年来您对我付出的耐心和爱心。父亲节快乐
二.阅读（45分）
（一）阅读下面选文回答问题（17分）
①我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！②书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”③因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：④读书好，多读书，读好书。
8.用简洁的语言概括第①段叙述的主要内容。（2分）
9.第②段画横线的句子运用了的修辞方法，这种修辞的表达效果是：（3分）
10.第②段中引用俗语“不比不知道，一比吓一跳”的作用是：（2分）
11.从第③段可以看出：《忆读书》是作者奉献给的“珍贵礼物”。（2分）供选答案。
青少年B.成年人C.老年人D.普通读者
12、第④段中的三个短句能互换位置吗？请说明理由。（3分）
13、文学常识填空。（5分）
《水浒传》的作者是，这部小说是我国第一部正面歌颂的小说。它将梁山泊个大小首领说成是天罡星和地煞星降临凡世。
（二）阅读下面选文回答问题（15分）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手①断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮②在地下，③扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地堕着，堕着。
14.“我恍然大悟似的”，在这里“我”悟出了什么？（2分）
15.“精神的虐杀的这一幕”具体指什么？（2分）
16.画线的句子用了什么修辞方法？有什么作用？（2分）
17.依次填入文中横线上的动词分别是①②③（3分）
这些动词突出了“我”什么样的性格特征？（2分）
18、“我”的心很重很重地堕，为何不至于断绝？（2分）
19.文中谈到“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。结合文段和自己的体会，谈谈你对儿童玩游戏的看法（2分）
（三）阅读下面选文，回答问题（13分）
第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低头回味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼小鸟。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里的所谓小鸟，（）。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红扑扑小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。⑧愿你珍重第一次。20、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。（2分）①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是：21、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）①②③22、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是；在结构上所起的作用是。（2分）23、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？（2分）24、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：，。（《游子吟》）（2分）25、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？（2分）
三.作文。（50分）
请以“第一次真好”为文题，写一篇文章，书写你的经历和感受，要求中心明确，层次分明，合理安排详略，500字以上。
七年级语文第一单元测试卷（D卷）
一、基础知识及应用（24分）
１．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分）
小憩（）丘壑（）瞬间（）伶仃（）糟蹋（）
诱huò（）xuān（）腾chuò（）泣sǒng（）立gū（）负
2．根据词义填上相应的词语。（5分）
（1）举起天，摇动地，形容力量很大。（）
（2）形容很大很笨的东西。（）
（3）比喻稀奇少见的美味。（）
（4）由于受到感动而产生恭敬和钦佩之情。（）
（5）忍不住笑。（）
3．下列句子没有语病的一项()(2分)
A.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守学校的规章制度。
B.他具备了三好学生的水平。
C.人民解放军保护了群众的生命财产的安全。
D.中国人民有信心、有能力把自己的国家建设得更加美好
4．人生是一个令人深思的话题。下面这些引自课文中的语句给你什么启示？请默读一边，用一句话来表达你心中的感受。（6分）
（1）在不停地翻过无数座山后／在一次次地战胜失望之后／你终会攀上一座山顶／而在这座沙的那边，就是海啊／是一个全新的世界。
答：这句话告诉我们（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
答：这句话告诉我们（3）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
答：这句话告诉我们5．仿照例句所用的修辞手法各写一句话。（课本除外）（4分）
（1）山的那边的山啊，铁青着脸，给我们的幻想打了个零分。
答：（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
答：二、阅读理解（46分）
【一】阅读下面文言文语段，完成6－8题。（14分）
（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物；必细察其纹理，故时有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
6．联系上下文解释下列加点的字词。（4分）
张目（）对日（）明（）察秋毫（）
项（）为之强（）徐（）喷以（）烟
7．翻译下列句子。（6分）
（1）见藐小微物必细察其纹理：
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中：
（3）果如鹤唳云端，怡然称快：
8．解释下列句中“之”字的含义。（4分）
（1）物外之（）趣（2）心之所向（）
（3）昂首观之（）（4）为之（）怡然称快
【二】阅读下面语段，完成9－15题（18分）
走一步，再走一步
(1)那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
(2)“嗨!”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”
(3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
(4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
(5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”
(6)“我来了!”我一面应着，一面跟着他们跑。
(7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
(8)其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
(9)我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
(10)接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法---------”
(12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
(13)他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。
(14)我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
9．结合具体语境，解释下列词语。（4分）
瘦骨嶙峋：
头晕目眩：
10．请用简单的语言概括这段文字的主要内容．（2分）
11．这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯懦的特点？请列举出来．（4分）
12．第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（2分）
13．简析划线句子的表达效果。（2分）
14．第13自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象，用两三个句子描写他当时的心情。（4分）
【三】阅读下面语段，完成15－19题（14分）
没钓到的大鱼
（１）他家在岛上有所美丽的小房子。
(２)在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日的余辉下泛起一圈圈色彩斑斓的涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。
(３)忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练的操作，十分惬意欣慰。
(４)终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
(５)母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。妈妈揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
(６)“”母亲说。
（７）“不！妈妈！”孩子哭了。
(８)“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。
（９）“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
(10)他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。
(11)暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
（12）孩子回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
(13)这是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
(14)他说得对，他再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
15．鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）
16．他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）
17．下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由．（4分）
①孩子，你得把它放回去．②孩子，你把它放回去好吗？
答：应选（），理由是：
18．＂他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人＂这句话有什么表达作用？（2分）
19．文中＂没有钓到大鱼＂和＂依然能钓到生活中的大鱼＂中的＂大鱼＂各指什么？（4分）
三、作文（30分）
课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？请你任选一个角色深入体验，将故事、感受描述出来，题目自拟，字数在５００字以上。
七年级语文第一单元测试卷（E卷）
一、语文知识积累与运用（20分）
1、根据拼音填汉字。（4分）
①我的心在瘦骨嶙（xún）的胸腔里冬冬直跳。
②那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我(kū)干的心灵。
③上苍给它制作出来的居所是多么精致、多么仔细、多么地一丝不（gǒu）。
④紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像本见(bèng)溅的水花。
2、下列选项排序正确的是（2分）（）
我不去想是否能够成功，，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，，一切，都在意料之中。
①只要热爱生命②既然目标是地平线③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方
A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③
3、古诗文默写（8分）
（1）绿树村边合，。
（2）曲径通幽处，。
（3）《过故人庄》中写出农家劳动生活场景的是，。
（4）曹操在《龟虽寿》中表现作者虽人到老年，但仍豪情依旧的诗句是，。
（5）见藐小之物，。
4、仿照示例，完成句子。（3分）
示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。
句子：生命，，。
5、你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。（3分）
围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：（2分）
形式一：制作档案显个性形式二：编写报纸突全面
（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：
（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：（1分）《》
二、现代文阅读（26分）
（一）《紫藤萝瀑布》（14分）
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③“我在开花！”它们在笑。
④“我在开花！”它们嚷嚷。
⑤这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
6、第⑧段首句（划横线）有什么作用？（提示：内容写什么，结构起什么作用）（2分）
（内容）：（1分）
（结构）：（1分）
7、依照例句，说说你对下面句子的理解。（6分）
[例句]只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
[理解]这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
8、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？(用原文的话回答)（2分）
9、“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？“但是我没有摘”，这又是为什么？根据文意简要回答。（2分）
10、第⑦段说：“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文，说说你对这句话的理解。（2分）
（二）没钓到的大鱼（12分）
（1）他家在岛上有所美丽的小房子。(2)在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日的余辉下泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。
(3)忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练的操作，十分惬意欣慰。
(4)终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。
(5)母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。妈妈揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。
(6)“”母亲说。
（7）“不！妈妈！”孩子哭了。
(8)“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。
（9）“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
(10)他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。
(11)暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。
（12）孩子回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
(13)这是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。
(14)他说得对，他再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。
11、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？（2分）
12、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？（2分）
13、下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由．（3分）
①孩子，你得把它放回去．
②孩子，你把它放回去好吗？
答：应选（），理由是：
14、他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人＂这句话有什么表达作用？（２分）
15、文中＂没有钓到大鱼＂和＂依然能钓到生活中的大鱼＂中的＂大鱼＂各指什么？（3分）
三、文言文阅读（一）（14分）
余忆童稚，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16、解释下列加点词。（4分）
①昂首观之②项为之强
③方出神④鞭数十
17、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（）（3分）
A、故时有物外之趣B、昂首观之，项为之强
C、见二虫斗草间，观之，兴正浓D、鞭数十，驱之别院
18、请你翻译下面语句。（4分）
①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
译文：
②盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
译文：
19、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？（3分）
四、作文
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意之间已情然发生变化了吗？
请你选择某一方面，与小学时比较，以“我在变“为题写一篇作文，篇幅不少于600字。
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