|
一、塔基：磨炼重点词汇，背诵经典段落 (1)文章的最基本单元是词与词组，而写作的得分关键也在于用词是否正确、到位以及出彩。所以，在冲刺阶段中，考生时刻也不能放弃对词及词组使用的把握和磨炼，尤其是考生在这一阶段的复习中，大纲要求的5，500个单词已经基本背完，再回过头来做这个工作更是如虎添翼：一方面，在更为广阔的词汇基础上挑出出彩、灵活的词汇用到文章去，相信考生会更加顺手一些；另一方面，通过更高层次的写作这一输出(output)过程训练，考生对已经背过的词汇特别是核心单词的理解会更进一步。比如说，在写2003年“温室里的花朵经不起风和雨”这一篇作文时，“经不起”这个谓语动词很多考生只会想起stand，endure，根本回忆不起以前还背过的withstand，还有一个更加熟稔的单词weather，这个单词名词为“天气”的意思，作动词则为“忍受”。当这几个词放在一起，考官肯定更为倾向后者。 同时，在最后的阶段，考生也要注意对词组搭配的掌握，很多考生在写文章的时候，都是一个字一个字挤出来的，而程度好的、作文能拿高分的考生无不是“一块一块”地写出来，换句话说，他们的文章不再是单一单词的无序罗列，而是词组搭配的完美结合。比如在表示“制定法律”的时候，他们不再满足于写出“make law”这样的文章，而是着眼于“adopt strict laws”这样不落俗套的词组搭配：动词与名词的搭配，以及名词与形容词的搭配。 所以，希望广大考生每天在写作文、背范文的时候，留心这些文章细微处，细心揣摩，随学随用，这些细微处很可能就会变成你文章的闪光点。而且，因为考研文章还带有一定的程式化，同样的单词与词组会在不同的文章中重复出现。 (2)无论我们上课的时候怎么强调提前动笔，许多考生还是选择在冲刺这个最忙乱的时候开始第一次提起笔来，这是一个令我们感到悲哀和无奈的事实。但是，考生这时会发现，即使单词储备量都够，下笔还是总是“走神”，换言之，他们不了解英文essay的行文架构和逻辑安排。其实，在我们的课堂上，我们已经对考研作文中三段的段落安排做了清楚明了的解释，比如：这三段的定位以及功能分别是什么，它们每一段都要大致写几句话，以及每一句话的精细定位，等等。所以，希望在最后的一个月里，同学们仍然需要寻找一些经得起推敲、经过考官“认证”过的、有利于模仿的范文，重点背诵经典段落，理清它们的段落安排，定位每一段、每一句话的功能，力求自己在的写的过程中，一篇大作文句子数量控制在12-15句之间，小作文则在8-10句话之间，而下笔写的每一句话都是心中有数，知道它与全文的关联，与上下句的关联，这一点尤其重要，只有这样，你才能在写作中立于不败之地。 二、塔身：精炼拿手句型，总结顺手关联 (1)关于复杂句子和句型，我们在考生刚开始复习的时候就不断强调注意阅读翻译的中长难句型，以及写作中的复杂句子，这一点也是放在我们最早的金字塔复习方案中的塔基部分，提醒大家打基础、重语法。现在，我们提出，在不到两个月的时间内，考生需要在词汇和段落的基础上，重点锤炼属于自己的惯用句型和“万能模板”。我所要强调的是：我们千万不能迷信市面上出售的所谓“填空式”模板，不要傻到以为作文就是完形填空的程度。我们需要做的是，把一些口碑比较好的、经得起推敲模仿的句型和套话拿过来，找一个清静的地方，仔细揣摩1)它的语法结构；2)它在句中乃至文中的用法。很多考生根本不管这个句型的语法结构，胡乱“拉郎配”，因为英语句子中名词后面加一个of，换一个that，就会造成句法根本性的变化；还有，我们在使用一个套话的时候，必须清楚它在全文中是否合适，跟上下文是否配得上。要想在这一点基本过关，其实也很容易，我们上课时在讲义后半部分总结出很多地道贴切的句型，分门别类贴上标签，每个句子如何使用，我们都在课上交代清楚了。同学们也可以在市面上找一些别的模板和套话，请记住，这个时候“贵精不贵多”，我们要找出自己用起来顺手的套话，每一种准备两到三句备用句型。比如，在表示“如图所示”这一简单句型时，你可以使用as mirrored in the drawings,也可以用一些比较有难度的句型，如：it goes without saying that this cartoon aims at revealing a common and serious problem in the society:…，这两句话没有高低之分，但是注意句法上要随机应变，不能墨守成规，比如，如果是两幅图画时，后句中的cartoon就必须加复数-s，而谓语动词aim则需要去掉单三人称s，这都是一些细微之处，但每一个固定套话里面到处可见这些语法变化，我们在最后关头，如果在别的地方如用词、句式变化方面不能显著提高的话，就必须确保在这些固定用语方面不能出现低级错误。 (2)另一方面，我们也要在文章、句式的连接处总结出属于自己的一套常用关联词，这些关联词、连接词就像人的关节一样，用得俗不俗、地道不地道会直接影响我们的整体得分。在一篇考研大作文中，第一段大约需要连接词三处：第一句开头，两幅画描述之间，以及最后一句开头；第二段大约需要连接词最少四处：开头一处，两点原因或例子各一处，以及结尾处；第三段约需要连接词四处：开头一处，三点建议措施依次递进各一处，以及结尾点题处。我们需要做的是：总结出一些经典的、又不落俗套的连接词，比如：当你一正一反举例子的时候，你首先应该想到用on the one hand,和on the other hand，而不是but, first之类的简单关联。 总而言之，在塔身这个关联部分，我们需要做的工作相对来说比较简单，只需要做一套简单正确的“规定动作”即可，但是有心的同学总是能在这一比较程式化的过程中找到一些出彩的地方，模板和关联词是死的，但我们能把它们用活。 三、塔尖：锻炼审题能力，提炼亮点句型 (1)审题能力不是一个陌生的话题，虽然在2007年之前的考研考试中，每年总是有一些考生别出心裁，另起炉灶，写出一篇偏离考官预料之外的“花样文章”，但是总体来说，我们在审题方面一般说来问题不大，因为历年考试中的图画不是考我们的智商以及猜图能力，题目中的简单图画已经足以告诉我们考官想要我们写哪方面内容。然而，从2007开始，图画命题就发生了变化，图画文字的缺省以及图画本身的写意描述让很多考生始料不及，所以，对图画审题能力的锻炼，我们应该放到冲刺准备阶段“掐尖”的位置。我们的看法是，应该从下面三方面看待这一问题：1)如果明年依然出现像07年图画形式，我们应该感到庆幸，因为考官已经不再禁锢我们的思维表达，放宽了我们的思维尺度，对语言本身的考察更加重视。但是我们也要注意，对思维表达的放宽并不意味着我们可以天马行空，因为考研作文的主旋律依然是“积极、向上”的，我们还应该着眼与我们身边，以及我们成长过程中面临的问题，比如：环境、成功、梦想、就业、文化交流、人际关系等“亘古”话题；2)在对图画本身传递的信息把握之后，我们应该在这一阶段练习如何用简明、清楚、到位的语言把它翻译成英文，出现在我们文章中的关键部位，因为对一篇文章topic(主题)的强调，会不断在160-200字的作文中重现(请记住：不是重复)。这时，我们就需要总结一些必备词组和句子，比如：当我们想表达“很明显，XX应该是YY这件事出现的根本原因”，我们不要总是使用XX is the main cause of YY，我们应该想到XX is responsible for YY，这个关键句型是我们能够写出简明地道的主题句一个亮点句型之一；3)再深入一层，拿到图画后，我们不能乱看、瞎看，我们应该深知，考官给我们的任何一幅画都是有深意、有规律的，比如有些图画是直接深入主题，让读者一目了然(如2000，2006年)，有些图则是借助比喻、暗喻的形式，迂回曲折(如2001，2003年)，这都会影响我们的深入写作。再者，我们还要学会对图画本身的信息去粗取精，截取有用的、考官想看到的信息，比如对2002年“美国姑娘穿着中国传统服装”一图，我们看到了这位美国姑娘穿着中国少数民族服装，戴着耳环、项链和帽子，我们不需要在文中涉及这些，我们需要注意的是A)一个外国人穿着中国传统服装，这表明我们需要论述中国文化开始为世界接受；B)穿着中国服装的外国人还笑眯眯的，这表明我们需要论述中国文化走向世界，世界也接受中国文化，中外文化有机交融。 (2) 之所以把亮点句型放在最后，是因为它是最为重要的评分准则之一，(if not the most important one)，同时也是最难提高的一项。在冲刺阶段，我们一方面要明白，亮点句型不是我们刚才提到的固定套话和模板，这是你英语水平的最好体现；另一方面，我们同样需要集中精力，练就几句能帮我们最后涨分的亮点语言。在一篇大作文中，我们可能需要调用我们以前掌握的核心语法中的8种句型，这不是我们能够背出来的，但是可以通过考前集中训练掌握的，而且我们只要掌握一些基本的，比平常的简单句稍微复杂一点的句法即可，比如：我们可以使用无人称结构，强调结构，倒装结构以及动名词的某一种特定用法等等。语言的最大妙处是可以千变万化，现在只需要我们掌握住属于自己的几个拿手句法句型，就可以轻松过关。 总之，英语写作的提高是考研卷子各部分中最能快速提高的一项，也是需要我们高强度、高密度训练的一项。冲刺的训练需要信心，更需要方法和侧重。考前的临门一脚的那一刹那，可能不容我们多想，但是这一脚必定是我们在训练场上踢得最熟的一脚。考前作文冲刺归根到底就两个字：熟练。 |
|
|
