九年级英语期末考试质量分析
九年级英语备课组
一、试题要求：
时间：2007-9-19上午8：00--------9：30
总分：120分
题量：共十大题
难度：预计平均分：70分
范围：外语教学与研究出版社《英语》初中三年级上册Module1—Module4
二、试题结构
本次考试由备课组命题，试题覆盖的知识面比较广，难度适中。此份试卷涉及的内容为外语教学与研究出版社《英语》初中三年级上册，一共四个模块，词汇量大约300个，包含了基本时态和一般现在时被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态、现在完成时的被动语态以及含有情态动词的被动语态等语法点。同时，本卷还考查了学生的听力理解，阅读、翻译、写作等对基础知识的综合应用能力。全卷满分为120分，共分两大板块，十大题。其中65道选择题，占80分，10道单词拼写题，5道完成句子题，还有获取信息回答问题各占10分，写作题占10分，试卷布局合理，覆盖面广，题目难度不大，基础题占大部分，重点考查学生对基本知识的掌握与运用。
三、答卷简析
试题号 考点 学生答卷情况 评卷老师的建议 好的方面 存在的问题 第一、二、三大题 听力 考查学生的听力水平和听对话、短文后的理解能力。 学生的听力比前有进步，基本能回答。 1、对于听原因和地点方面仍然存在误差。好象8，15，17，18，19题，错的人比较多多。
2、听短文、理解回答还欠准确，23，24题错的多。 1、加强读书方面的练习和听力练习。
2、教会学生听问题的技巧。 第
1—25
题 试题号 考点 学生答卷情况 评卷老师的建议 好的方面 存在的问题 第四大题 选择填空 主要考查学生对语法知识、时态，句型结构、被动语态的掌握 对词组的固定搭配能掌握。 学生整体有所下降，句型语法的结构不是很清楚。
情态动词掌握得不好。
加强句型和短语的练习，多做习题。 第
21--35
题 第五大题 完形填空 考查学生的综合运用能力 一些词组的固定搭配能很好掌握 综合运用能力差，词意的区别，语法结构，带着问题去读文章一般的阅读理解问题设置的顺序与文章的内容的顺序是一致的 好的方面 存在的问题 第七大题 单词拼写 考了名词数的形式、动词的分词形式、形容词。 这四个模块的单词掌握得比较好，得分率较高，单词都写得比较正确。 这四个模块的单词掌握得比较好，得分率较高，单词都写得比较正确。 每天要坚持进行单词的听写与默写训练，力保全级得平均分达到6分以上。
第
56—65
题 第八大题 完成句子 被动语态的运用 大部分同学能对被动语态的基本形式掌握的得比较好。但词语词组掌握得较好。 1、不会在can加动词原型。
2、不能正确使用时态，如wasn’tchosen用成amnotchosen。
3、对allowsbtodosth掌握不好。 切实抓好学生的单词词组等基础知识过关。加强被动语态的训练。 66-70
题 第九大题 获取信息和回答问题第71-80
题 考查学生的阅读理解以及获取信息的能力 本题因为比较简浅，因而得分率较高，特别在81-85题。而在回答问题方面，由于很多题都能直接在文中获取答案，因此做得较好。 对以一些简单的计算题，学生考虑得不够全面，如83题，不能算出9点持续2小时后是晚上的11点，或者对11pm/Elevenintheevening表达得不够全面。
对于一般疑问句中的主语不能正确地判断出来，如：86、87题。
3、回答问题时不会用完整句回答，如89、90题。 加强学生获取有用信息以及回答问题的训练。 第十大题 书面表达 正确运用一般过去时
正确读图并能按时间顺序进行描述
3健康教育 能读懂图意。
2.大多数学生能正确运用一般过去时 动词的运用不熟练，出现BE动词和行为动词并用的情况。如aregotohospital.
不规则动词的过去式掌握不熟练。如
took,said,caught
3.人称代词掌握不过关。如she’smother
4.过去时掌握不够好，部分学生习用wascatchacold;wastakesbtohospital的方式表达；5.动词连用情况，如takesbgotohospital；6.中国式语言习惯的混淆，如SheisveryworriedaboutLiWen.应该写SheisworriedaboutLiWenverymuch。
定时进行写作技能训练，由浅入深，通过改错、朗读范文以及各种专项训练，切实提高学生的书面表达能力。
四、改进措施：
1、向40分钟要效率，在课堂中充分激发学生学习英语的兴趣和积极性。
2、抓学生的基础知识，包括单词、短语、句式的掌握和运用。
3、扩大词汇量，增大阅读量，切实提高学生语言的综合运用能力。
4、培养学生认真审题、仔细作答的习惯。教会学生思考，多方面分析问题。
5、巩固时态等语法知识，尤其是动词在不同时态中的特殊变化。
6、注重对旧知识的复习与巩固，在复习巩固的基础上进行新语法的讲授，加深理解与掌握。
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