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主管科研领导职责 主管科研工作的领导是学校科研工作的执行负责人。要努力做到： 一、能与学校校长协商，结合本校实际制定学校科研工作规划，能于每学期期初，制定学期科研工作计划，并负责组织召开学校科研课题阶段总结会、研讨会、成果交流会等。 二、能对学校科研工作进行宏观管理、微观指导，及时了解实验研究的进程并能进行及时的督促、检查。 三、掌握学校科研工作的规律、方法，并能组织科研校本培训（每学期至少一次），能指导实验教师设计实验方案、撰写开题报告、阶段总结、实验报告等。 四、能严把课题立项关，指导教师选择、筛选合适的课题并参与研究。 五、对学校科研工作有充分认识并高度负责。能充分调动实验教师参与研究、乐于探索的积极性，努力营造学校科研氛围。 课题组长职责 课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接组织者、管理者，是课题研究的带头人。应履行以下职责： 一、组织课题组成员设计实验方案，撰写开题报告，并组织开题会。 二、组织带领实验教师一起参与课题研究，对课题研究的进程了如指掌。并和实验教师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和实验教师一起共同努力，不断将课题研究引向深层次。 三、课题组长应密切配合学校主管科研领导的工作。如为学校组织召开开题会、阶段总结会、制定学校科研工作计划等献计献策。 四、每学期期末要组织实验教师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。 五、对实验研究过程中出现的各种问题应及时向学校主管科研工作的领导汇报，以利于解决。 实验教师职责 实验教师即课题研究者，是实验的主体。应努力做到： 1、热爱教育科学研究工作，善于发现问题，解决问题。 2、掌握教育科研基本知识、懂得现代教育教学理论、新课程理论，勤于学习，善于思考。 3、能按学校主管科研领导、课题组长的要求、布置，完成课题研究任务。 4、明确自己所承担课题的研究任务、研究步骤、研究方法，并努力将研究与教学实践结合起来。 5、应积极参加围绕课题研究开展的各种活动，如培训、研讨会、成果交流等。 6、能与课题组其他成员密切配合、共同研究、成果共享。 7、每学期末，在课题组长的主持下，课题组成员要对自己所进行的研究进行阶段总结并形成本课题的阶段总结报告。 8、对不参加课题研究的实验教师，学校有权取消其实验资格。 |
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