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——澄江小学小白鸽班建设情况汇报。 尊敬的陈老师,在座的老师们： 上午好！今天我将向大家汇报的内容是构建班级文化，打造魅力班级——小白鸽班建设情况汇报。我将从（魅力班级我的理解、我的规划、我的行动及我的困惑）四个方面向大家做汇报。 第一部分：魅力班级，我的理解 “茂密的森林是灵芝的摇篮，深邃的大海是珍珠的摇篮。” 班级应该是有个性的，独特的。而魅力就是对人的吸引力，具有让人心甘情愿追随的魔力。魅力班级有内涵、有特色、有吸引力、有影响力。我认为：规范而有特色的班级就是魅力班级。建设班级文化，开创宽松和谐的魅力班级，形成班级品牌，应该是当下班主任工作的奋斗目标。 第二部分：魅力班级规划在心中 一、我的班级建设理念： 1、生本理念：一切为了学生，尊重学生、依靠学生，在班级管理中，突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的理念，通过创建卓越的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，建设富有特色的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。 2、团队育人理念：建立班级管理团队，借助教育的合力，共同育人，促进学生全面而健康发展。 3、通过深化小白鸽特色班级文化建设，彰显班级魅力，发挥班级文化的育人效应。 二、班级吉祥物：可爱的白鸽 小白鸽是和平的使者，它洁白无瑕，翱翔于蓝天。孩子们都非常喜欢可爱的白鸽，因为从小白鸽的身上孩子们感受到了勤劳、勇敢、阳光的美好品质，“小白鸽”精神就成了我们班级的向往和追求，每位同学都希望能像小白鸽一样团结友爱、奋发向上，把欢乐与幸福带给大家。 三、班级建设目标 根据我校培养目标，结合我班实际，我们拟定了白鸽班—— 1、小学六年培养的总目标： 建立一个 健康阳光 、团结互助、文明守纪、热爱学习的班集体。 培养守纪、勤学、感恩、善良、宽容、责任、正义的小学生。 我们将总目标分解在每一学年之中。本学年我们培养的就是做守纪、感恩的小学生。 2、本期目标： 本期，通过开展养成教育，培养良好的班风、学风，在争创清洁、课堂纪律示范班的基础上争创文明礼仪特色班级。 第三部分：魅力班级建设在行动 一、时时处处传播正能量： “正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。班主任，首先要让自己的班级成为“正能力”的存储地，让我们的班级的每名同学都成为“正能力”的传播者。 作为班主任的我总是利用各种教育契机，对学生进行正面的、积极的宣传引导，鼓励学生积极投入魅力班级创建的活动中来。为集体服务，帮助同学，认真真的做好每一次作业、专心的听好每一堂课、认真跑好每一次课间操等等。 二、物质文化建设，创造学生心灵的港湾 精心布置教室环境，积极营造浓厚的班级文化， 让教室的每一个角落温馨、舒适、优美，充分发挥环境育人的熏陶作用。 教室布置在老师的策划下，充分发挥学生的主人翁意识，鼓励学生积极参加班级环境的布置，做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 三、制度文化建设，净化学生心灵 根据班级实际情况，经集体讨论，我们制定了小白鸽班班级公约、班级课堂常规、卫生管理、财产管理、安全管理制度、班干部岗位职责，指导学生学习自主管理。 （一）班级管理目标 班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做； 时时有事做，事事时常做。 老师重指导、干部重督查、学生重参与。 （三）班级管理措施 1、确立班级奋斗目标，让目标引领每一个学生前行。 开学初，我们通过班委会、主题班会讨论确定本期班级的奋斗目标。接着，指导学生确立明确的个人发展目标。在确立目标时，指导学生跳一跳能摘到苹果。我们的主要方式就是让学生制作心愿卡，让实现自己的心愿成为近阶段努力的目标。 2、人人都是小干部，让学生在赏识中成长。 在白鸽班，无论是班委，还是学习小组我们都设立了正职和副职，这样，全班35位小朋友人人都是小干部，人人都参与班级管理。这样一来，孩子看待自己都不一样了，要求自己就更严格了。如今，最内向的孩子成为大方的领读员、班干部。学习困难的学生也走向管理岗位，自信、欢乐洋溢在孩子的小脸上。 3、让凝聚力在学习和活动中形成。 （1）建立班级一日常规，严格落实，让学生成为习惯。 我们要求学生：早上一进教室就读书，广播一响立即排队做操，上课认真听。午餐前几分钟认真打扫清洁，午餐后专心阅读，午会后安静饮奶，放学前有秩序排好队。经过严格的训练，学生的行为越来越规范，良好的班风、学风正逐渐形成。 （2）我是班级小主人，我为班级添光彩（小白鸽班“小主人”一览表） 在班级管理中，我们一一细化班级事务，每个人都自愿申请一份为集体服务的事情，每天自己做好自己的事。我们还鼓励大家争做好人好事，努力为自己、为集体增荣誉。 4、建立学生小心愿实现激励制度 开学初，我们首先向学生做宣传，接着通过家长会与家长协商，希望他们能在孩子取得进步的时候满足孩子的心愿。家长们都非常支持。于是我们对学生每天的各方面的进步都给予“笑脸”的奖励。当笑脸积累到一定数量就可以得到一张心愿兑换卡，从而实现自己的心愿。 小心愿实现制度调动了学生各方面的积极性，培养了学生责任心，自信心，为学生创建了努力的方向，打通了积极兑换实现自己心愿的通道，让家长也参与到班级管理中来，这一路走来，学生是积极的，高兴的，阳光的。 5、班委 班委是班集体的核心，是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到榜样和管理的作用。只有班委工作能力增强，才能真正实施自主管理。 在班级管理中，我们特别重视对班委的培养和管理。他们有明确的职责分工，与大家一样严格遵守班级规章制度。在老师的培养下，在小朋友们的信任下，我们的班委活泼而自信，都能认真地履行自己的职责。 四、用小白鸽精神激励学生，愉悦学生的心灵 精神文化是班级特色文化的核心。班级精神文化的主体是班风。建设优良的班风，能增强班集体的向心力和归宿感，使学生意识到“这是我的班级，我是这个班级的学生”。 结合学校二年级培养目标“做守纪、感恩的人”，以及修心内容——培养有“自尊心和感恩心”的小学生，继续深化小白鸽特色文化班级的建设。引导学生学习小白鸽纯洁、向上、勇敢等品质，加强对学生纪律意识的培养，重点培养学生良好的学习行为习惯，逐步形成“团结 守纪 乐学 感恩”的班风。人人争当卫生小白鸽、守纪小白鸽、礼仪小白鸽。 我们的班名：小白鸽班 我们的班训：我为班级添光彩 班级因我而精彩 我们的班风：团结 守纪 乐学 感恩 我们的口号：团结小白鸽，飞翔二一班 我们的班歌：咱们从小讲礼貌 我们的班徽：一只飞翔的鸽子 在小白鸽精神的激励下，我们班级的凝聚力逐步增强，学风浓、班风正。学生积极向上，成绩整体有所提升。 五、活动中浸润班级文化，在体验中成长 班级活动是一个班生命力的具体体现，能使班集体产生巨大的吸引力和凝聚力。能焕发出孩子自我教育的潜质，在老师的协助下形成良好的行为习惯，实现自我发展，最终形成良好的班级文化。本学期，小白鸽班开展了丰富多彩的校园活动。 （一）笑脸换心愿活动 （二）好书伴我行——读书活动 （三）我自信——一分钟魅力展示 （四）我是礼仪小天使，小白鸽伴我乐成长 （五）传统佳节主题活动 （六）争夺流动红旗，争创五星中队 六、人际文化建设，阳光下育新人 孟子说：“天时不如地利，地利不如人和”。良好的人际交往氛围对学生的成长至关重要。 在魅力班级的创建活动中，老师真诚关心帮助学生，让他们感受到班级的温馨。学生之间友好相处，互相帮助。同时，教师通过家访、话访、家长会等形式，经常性地与家长保持联系，以平等、真诚的态度反映学生在校的真实情况，指导家长提升家教的艺术，取得家长对学校工作的热情支持，从而营造出和谐的师生、生生和家校关系。在这样的氛围下，学生的心理是健康的、阳光的，他们活泼而快乐地享受着幸福的童年生活。 第四部分：魅力班级建设我困惑 魅力班级建设是一个渐进的过程，魅力的彰显不会一蹴而就，魅力班级的创建我们还在探索的路上，我们深感时间太短，魅力不足。 1、魅力班主任成就魅力班级。建设魅力班级，需要班主任有创新的意识，有良好的人格魅力和管理教育智慧。我们不解的是一位普普通通的老师如何才能打造出魅力班级，我们努力的方向在哪里？ 2、班级的常规管理如何与魅力班级有机的结合？比如今天我讲述的似乎都是班主任的日常管理，我如何将这些日常的管理，与我的白鸽文化有机的联系起来，形成白鸽魅力，白鸽品牌呢？我非常希望能得到陈老师的帮助！ 结语： 未来属于孕育希望的魅力班级！光荣属于播种希望的魅力班主任！ 我希望自己在小白鸽魅力班级创建的道路上： 激励每一只白鸽上进； 赏识每一只白鸽的才华； 期待着每一只白鸽都获得成功！ 谢谢！ （蒙玲2013年4月26日） |
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