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来看实际研究成果：乌列赫拉和亚当斯（Ulehla & Adams，1973）对青少年被试进行了问卷调查，问卷中虚拟了许多情境下的攻击行为，其中一些是恰当的（例如反抗敲诈勒索者），而另一些是不恰当的（例如把一个不顺眼的小子揍一顿）。被试要依次回答在问卷中虚拟的这些攻击行为是否能得到积极的社会评价。研究者进行了信号检测论的分析，他们感兴趣的指标是d′。实验结果发现，自身攻击性越高的青少年，在问卷中显示出的d′越低；而教养良好的青少年，其d′都很高。由此直接得出的推论是，青少年的攻击行为，很可能是由于这些青少年不能很好地分辨恰当攻击和不恰当攻击之间的区别，换言之，他们不懂得在合适的场合作合适的反应。因此，信号检测论揭示了攻击行为可能的认知基础──对社会常态规范的理解出现了问题。
辨别力 判断标准 作为独立的因素影响决策的结果 |
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