| 每日分享:人的特性（四）。提到“人”就不能不提到“劳动”，劳动对人类及个体的发展有无穷的意义，可以说，人是劳动人。恩格斯曾说“劳动创造了人本身”，在人类的进化过程中，劳动起着动力和基础作用，人类的手、语言和思维都是在劳动的推动下逐步形成的。现在我们的一切美好生活都是由体力劳动和脑力劳动带来的，劳动创造了美，劳动创造了幸福，劳动创造了价值，劳动创造了世界！如果说人天生就爱劳动、有的人可能不相信，但我们通过观察就能明白这一点，小孩生下来没一个“懒”孩子，都爱“干活”。当母亲在盆中洗衣服的时候，他要拿件东西搓来搓去；当母亲包饺子的时候，他要拿个面团揉来揉去；当父亲修理自行车时，他要拿个锤子敲来敲去；当父亲洗车时，他要拿个抹布擦来擦去；总之，当父母在劳动的时候，孩子总是不停地忙这忙那。孩子从不认为“闲着”是好事，有时父母嫌他碍事，嫌他动作慢，怕耽误时间，怕弄脏衣服，把他的东西拿走或不让他“干活”，他会哭闹，他会坚持拿过来继续劳动。假如父母能给予指导、鼓励，孩子一定会发展成为爱劳动的人；假如父母能利用劳动的机会，讲一些知识，孩子的智商和情商都会得到开发。现在有些孩子为什么变得不爱劳动呢？孩子是在不断地否定中丧失了兴趣，孩子是在我们不断强调“劳动是苦事，劳动是贱事”中厌恶劳动了，孩子是在劳动权利不断受到剥夺后不会劳动了。世上的“懒”人都是心被负面情绪束缚住的人，所谓累都是心累，只要是健康的人都是爱劳动的人。现在有很多畸形现象：孩子上小学了不会剥鸡蛋，指着带皮鸡蛋说“这个鸡蛋与我家的鸡蛋不一样”，二十多岁的孩子不会做饭、洗衣服，这些都是造成孩子寂寞、孤独、空虚等心灵畸形的原因。人类在进步，父母的任务是要用劳动让孩子成为文明人，否则，让孩子“脱离劳动”，以致退化，我们就会自食其果，成为罪人。 |
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