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现在是个竞争的社会，连带着孩子，都要从小学会如何去赢。但是对于小孩子来说，一味地培养孩子赢的精神，会不会对孩子的成长有利呢？编者一亲戚小孩从小被培养成一个必须要赢的孩子。但是人生总不可能一帆风顺，有一次考试从第一名跌到第三名，亲戚家的小孩连连低沉几个月。知道如何去赢却输不起，这对于孩子的人生真的有益吗？亲子课堂：如何赢不如输得起。
在麒麒的教育中，我很注重对他的积极关注，总是看到他好的一面，在他面前给予正面的积极的暗示。工夫不负有心人，久而久知，他的思维方式变得积极，正面。比如下雨了，他会说：下雨也很好啊，花儿草儿多开心啊。比如东西丢了，他会说：“没关系的，它去找妈妈了，找到妈妈多开心啊。”从来听不到他对任何人抱怨，对任何事情抱怨，就算和我说到在幼儿园有小朋友抢他的小板凳，他也会说：“我已经和他说了，你这样是不对的，会交不到朋友的。”而不会说，那个小朋友很坏，我不和他玩了之类的。 孩子的思维方式是乐观积极的，好象没有什么能让他感到气馁，自信心也很强，好象没什么自己做不到的，什么都游刃有余这本来是好事，不过与此同时，我开始担心他的抗挫折，抗失败的能力，因为作为过来人，上学一直是优等生的自己，深深的体会到，一直成功和自信的背后，一旦遇到失败是何等的不堪一击。所以有时在生活中，我会故意让他做一些超过他能力范围的事情，让他体会到一个人除了成功外，也会失败，失败后只要再努力来一次就可以了。凡事不拘泥与成功失败，而是在乎过程。 昨天晚上麒麒练好钢琴的曲子，我和他做钢琴的指法游戏(主要练习他的手型)。每天都是DO RE MI FA每只手各弹10下，再双手一起弹10下，我感觉这个对他太简单了，都不用动脑，不用看手，就可以做到了，所以我想出个游戏，说：“我们今天换个玩法，今天妈妈说音符，你来弹，谈对了就给你一个五角星，弹错了就拿掉一个。”他听了开心的答应了。 开始我来简单的右手的高音的“DO RE MI”“DO MI RE” “MI RE DO”他的右手掌握的很，都谈对了，得了3个五角星开心坏了。接下来我来练习左手，我知道他左手的低音LA是弱点，也许是第三指很难分开，他老是用第四指来弹，所以我第一个就来：“DO LA SI”果然不出所料他弹错了，我抓住他手说，你这个LA弹错了，我要拿走一个五角星，这时他拉着我的手说不行，我说这样是不遵守约定的，违法规则的。说着毫不犹豫的拿掉了一个小星星，麒麒马上撅起了嘴，似哭非哭的憋着，我看到过几次这样的表情，每次都很委屈的，撅着嘴，也不哭出声，就是流眼泪，我想肯定是在幼儿园时老师不让哭，平时我从来不让他憋着不哭的，我抱过他说：“麒麒是不是弹错了，很不甘心，不甘心想哭就哭吧，不要憋着，妈妈小时候也是，要是什么做不好，就会不甘心的哭，不过妈妈不会放弃的，会再做一遍的，只要再努力做一遍就好了，对不?只要弹对了还可以得五角星的，你要不要再试一次。”麒麒听我这么说"哇"地一声哭出来，我抱着他，抚摸着他的头说：“哭吧哭吧，妈妈陪你。” 哭了一会，他起来猛的离开我，去茶几上抽了2张纸巾抹了抹眼泪说：“妈妈，我们再来玩，我一定要得到10个五角星。”我感动的差点哭了，看来他是过了自己的这一关了。接下来他也有错的，不过都会主动自己拿掉一个五角星，反反复复的我都不知道弹了多少个音符，麒麒终于拿到了10个五角星，开心的满屋跑。 很多父母都希望孩子能够成功，优秀，说心里话我只希望麒麒中等便好，中国人讲究中庸之道，真是博大精深，凡事物极必反，一直优秀的人，如果精神不够强大，那么就会在面对失败时一蹶不振。一个就算不优秀，但是屡次失败还能向前进的人，才是能走得最远，笑到最后的人。所以，与其教会孩子如何去赢，不如教会孩子怎样输的起。 |
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