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1. 存天理，灭人欲 存天理，顾名思义就是一切要瞄准中考；灭人欲，很明显就是要对前两年的一切诱惑来一个一刀两断。不要你为你是神人，初三学习这东西一定是要你投入全部的精力才能达到目标的，因而这一年，无论你是多么爱学生会，学长团，模联等等等等活动，为了中考都得放下。而且要放得干净，绝对不要回去看，即便你很想回去也不要做傻事。 而游戏，网络，动漫等等的爱好，如果耽误了很多时间也必须放弃。初三一年我见了不少人经不住这般那般的诱惑，一直在自己的爱好上花费了太多的时间，最后成绩出来就后悔了。不要以为“每天半个小时而已，浪费不了太多时间”，别忘了 30 分钟乘以三百天是什么样的数字。 至于男女之间，马靖曾有云“分手是打开知识之门的金钥匙”（锁匙妹新解）。建议能互相促进的互相促进，但是无论如何不要在初三开始一段新的感情，也不要在情感问题上花太多时间，否则当你心里装上了感情问题，想再装上学习就会是一件难上加难的事情了，而初三的学习一旦脱节，后果不堪设想。另外，强烈建议大家初三不要带手机进教室，不要订外卖。手机上课的时候放宿舍，就算带到教室也要关机，不然一定会影响上课质量和自习质量；，三是可能会遇到卫生问题，对健康不利。总之不要给自己骄奢淫逸以任何理由……杜绝杂念。 2. 目标 目标是初三一年努力的终极方向，我在这里强烈建议每个人在初三开始时给自己设一个理想的目标，管他能不能达到，但是一定要由始至终向着这里奋斗。哪怕达不到也不会差到哪里去，你的目标如果是高中，按照考高中的要求去努力拼一把，至少也能是普高；如果目标是普高，那至少就会有好的技校。但如果你初三一上来就说“其实技校也不错”，那最后可能就……不说了……悲剧啊……这类人也见了不少。所以孩子们，一定要在心中有梦想有激情，坚持下去，不要放弃，相信自己能行，这是一个绝好的心理暗示。记得我初三一直都把某校的挂历贴床头，一早醒来看一眼就不敢睡懒觉，还把必进某校的目标贴桌上，所以那段时间拼得格外凶，最后也确实如愿了。 3. 坚持 初三学习很累，自然人也容易松懈，到了后半段很多人不经意放松了，状态一下子就下来了，最后的结果也自然……所以无论如何请不停在心里暗示自己，要坚持下去，为了未来，为了梦想，坚持下去，就这么一年，不要让自己后悔。 4. 策略 好的策略在很多时候比做 1000 道题还要管用，考试是知识 熟练 策略 运气的**，知识靠听课，熟练考做题，运气靠人品，而策略靠自己去思考，去总结，不要每次考试就想着把卷子一口气做完，多总结总结自己的时间分配，检查策略，做题顺序是不是可以优化。 5. 思考 很多人认为初三只要努力做题就好了，非也。我曾见过努力狂人，每当我进入教室，离开教室的是后此君都在埋头奋战，然而考试屡屡不理想。究其原因，在于“盲目学习”，是的，盲目学习。初三绝计不是一个盲目乱冲的过程，而是需要考量智慧的。每学一个阶段，停下来看看自己的计划，状态，方法存在哪些问题，咨询下老师的意见，借鉴下同学的经验，再对自己的做适当的修正，以保证路越走越顺。要不断总结反思，要不断突破自己，一条路走到黑是不对的，不用大脑的学习更是不可取的。 6. 计划 初三，计划非常非常非常重要！ 如果说咱们初一初二是实行自由放任经济的话，初三就要进行严格到底的计划经济。 因为在初三最重要的是时间，所以充分利用初三学生手册吧，每天列计划，列时间，逐项打勾核对，据我的经验证明此法能讲效率提高一倍以上。而且，当一个计划成为习惯的时候，你的初三会舒服很多。 做计划的时候一定要考虑以下几点： 1. 要符合自己能力，不要定出一天学习 23 个小时，我看你能撑多久 2. 要符合规律，劳逸结合，不要连学习 8 个小时数学，一般人绝对受不了 3. 定了计划就要执行，千万不能半途而废 7. 习惯 人都是会累的，初三的学习一开始也许动力十足，后来就会逐渐松下去，所以好的习惯是保证状态的最好方法，初三一开始用一段时间培养一个作息规律，然后坚持到底。就像很多人建议初三跑步，我跑了整整一年，越往后跑的人越少，就像越往后学的努力的人越少一样，跑到最后的才是胜者。千万不要今天六点起明天七点起，生物钟一乱一切就完了。所以更不要今天熬夜明天早睡…… 8. 阶段把握 1. 开学前——过年前 这一段时间是最重要的基础夯实期，唯一的目标就是打牢基础，把该背的背了，该记的记了，记英语单词！背语文诗文！背数学公式！背历史笔记！背政治概念！背地图，背地理理论！千万不要想着以后背，否则一定会死得很惨，尤其是文科生。 这一段时间也是利用热情进行疯狂冲刺的时间，记得不要把时间安排得太松，趁着自己有激情好好折磨一下自己吧，疯狂地进攻弱势学科！ 注意身体就好。我当时这段时间每天只睡五个小时，最后发现效果还是非常好的 致新初三学生的一封信：完美规划初三这一年 亲爱的各位同学： 进入初三，学生对学习生活感到愈发紧张、压力大。繁重的学业，频繁的考试，家长的高要求，学生自我的“突然成长”与严格要求……这些内外压力，排山倒海般地汹涌而来，使部分学生的心理出现偏差，甚至严重扭曲。在考分至上的“魔咒”里，他们表现得很矛盾，在成熟与成长两股力量的交锋里，他们想玩怕学，但又不得不学，他们似乎懂事可是意志力又不够……重重矛盾的激荡、煎熬，让他们心力交瘁，甚至厌学。初三学生的学习、生活以及心理健康状况异常的现象，人们称之为“初三现象”。其实这些现象在初三学生身上表现出来也是正常的，但是如果对这些种种心理不适不能及时进行自我调节的话，就很有可能影响学习和考试成绩。因此，认识初三、了解初三，做到知彼知己，才能在明年的中考中取胜。 集中精力学习 初三年级，要继续以学习为中心，重点抓好自己的学习，尽可能多地掌握各学科的文化知识，为圆满完成初中学业打下良好基础。初三年级是学习的又一个飞跃期。这一学年学习的特点是教师传授知识的密度增加了，组织同学复习的系统性增强了。如果调整好自己的学习心理，集中精力努力学习，将会使自己的知识水平来个“飞跃”。过去打仗有句话叫做“集中兵力打歼灭战”，我们可以把这句兵家用语借来一用，谓之“集中精力拼搏一番”。如果能以这样的思想要求自己的学习，并付诸在实际行动中，那么，回报给你的将是文化素质的提高、升学考试竞争能力的增强。尤其对那些以往学习成绩不理想的同学来说，如果在这近260个有效学习日中抓紧时间、勤奋学习，成效会更显著。 克服消极心理 一是防止“飞镖效应”。在社会心理学上，人们把行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象，称为“飞镖效应”，这好比用力把飞镖往一个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。“飞镖效应”在学习中随处可见。比如，很多学生为了取得优异成绩，完全忽视了手段的择优选取，不顾人发展的可持续性，无视体育锻炼，放弃了一切平常的兴趣爱好和文娱活动，拼命加班加点开夜车。这种做法不但无益于学习，反而会弄得整天头昏脑涨，甚至出现厌食、胸闷、失眠等一系列生理表现，降低了学习效率。因此，在整个初三的学习中，要做到劳逸结合、张弛有度、保证睡眠、合理利用时间、注重学习效率。 二是克服“高原现象”。心理学的研究指出，在人学习某种知识或技能的时候，由于身体的疲倦和知识结构的重复性，可能会出现成绩暂时停滞不前的现象，心理学家把它称为“高原现象”。这种现象在初三的复习阶段表现特别明显：过去学习新知识，头脑中的知识点与日俱增，能明显地感受到进步、体会到较强的成就感；而初三的学习大部分时间主要是不断重复已经学过的内容，学生难以感受到明显的进步、体会不到成就感，从而就容易感到沮丧，对自己丧失信心，出现心理疲惫现象，影响以后的学习。 实际上，“高原现象”只是一种暂时停滞现象，是可以突破的。并且在突破以后，可以让自己的水平达到新的境界。要想尽快地突破“高原现象”，必须明白自己的高原现象是由什么原因造成的：学习方法不科学。有的同学在学习上缺乏自主性和主动性，习惯于被动地接受老师的讲授和辅导，紧跟着老师的思维走，自己缺少独立思考意识。老师把解题的关键一点拨，马上就会，但离开老师的点拨，就无法找到解题的合理切入点。没有认真分析自己学习的优势和劣势，完全听从老师的安排，本来自己已经会的，花时间去不断重复，做大量的无效劳动，而自己的劣势却始终没有得到优化，最后导致学习无法再进步；生理与心理的疲劳。 初三学生学习紧张，很多学生经常用增加学习时间去换取学习的成效。这对正在成长中的青少年来说，极易产生疲劳。这种疲劳，有生理上的，也有心理上的。这时，就会出现厌倦和焦躁情绪，感觉自己再怎么用功也不行，学习定不下心来。越是这样就越急，越急就越不行；知识与能力的障碍。在学习的开始阶段，学习不很扎实，习得的知识和能力随之也不很扎实。随着学习的加深，先前习得的知识和能力无法满足甚至无法应付新的学习内容，进步明显变小。此时，思维定势也开始作祟，原来会的题目略加变化就无所适从，甚至是一筹莫展；学习动机的偏差。有些孩子缺乏坚韧的意志，浅尝辄止。开始学习时，懂了一些就沾沾自喜，一遇到学习内容加深，又灰心丧气；有些孩子学习目标定得过高，学习动机过强，但自己又经常无法达到预定的学习目标，焦躁不安，进而影响了学习效果。 “高原现象”是学习过程中客观存在的。对于初三的学生来讲，保持乐观的心态，培养积极的学习动机，保持学习内容的新鲜感，学会挖掘所学内容的新意，寻找科学的学习方法，及时进行反馈，了解自己的学习进程和结果，这些都是克服“高原现象”行之有效的方法。 初三来了，但是初三并不可怕，可怕的是那些毫无意义的猜想、侥幸和过重的心理负担。初三是火红的、灼热的，因为它燃烧着每一位初三学生的愿望、每一位初三家长的希望、每一位初三教师的期望。让我们坚信：“爱拼才会赢”。 让我们一起努力，争创明天的辉煌！ 新初三学习建议 同属于初中学习，但是初一初二和初三的学习有很大的差异性，初三的学习任务重，压力大，很多新升入初三的学生，并没有意识到初三学习的重要点，以致于成绩难以提升。新初三学生学习要注意各科的不同特点去学习，为迎接中考提前做好准备。 三大主科语数英，包括物理、化学，都是相对较难的科目，掌握各科的学习方法，更有助于学生们的学习与提分。古语有云：授以鱼不如授以渔。由此可见，掌握学习方法的重要性。提倡老师们对于每个学生不同的学习情况，帮学生找到适合自己的学习方法。 今天，结合各科老师的意见，给新初三生们提一些关于初三学习的建议。这个建议适合于大部分学生，而学生们需要根据自己各学科的学习情况加以运用。 首先，对于初三语文，认为，语文的学习重要在于积累知识，扩充知识储备。这一点不是短时间可以做到的，所以同学们不妨从现在开始，多阅读有益的课外书，包括初一、初二背诵过的诗词、文章，可再复习一遍。同时，要养成做读书笔记的好习惯，落在笔头的知识点更容易记住。笔记可包括诗词名句、名人名言、佳作美文及写作技巧、错别字、病句搜集、文学常识等多方面内容。 而数学的学习则区别与语文，最佳的学习方法是做题总结。合肥卓越教育发现，数学学的好的学生们会更注意去思考，去总结，会经常进行一题多解、一题多变的练习。 英语的学习，同学们要重视阅读，注意查缺补漏。认为阅读是英语考试的重要考查内容，它包含了词汇、语法等内容，对作文写作也有益处。学习基础较差的学生要注意查缺补漏，把学过的词汇、语法知识复习一遍，暑假不外乎是查缺补漏的一个重要时期。 理科类成绩不好的学生，建议这类同学在暑期也要注意物理和化学的学习。学生根据具体情况对症下药，例如，王同学，对于物理学习兴趣比较浓厚，物理成绩也不错，所以师建议他在暑期对于物理中的难点多做巩固，做做近年中考真题;而基础相对薄弱的李同学，老师则建议他把初二的笔记拿出来，重新复习一遍。 化学是在初三才有的学科，所以建议同学们可在暑期做好预习工作，先熟悉化学，了解化学，这样在新学期的化学学习中，不会对它比较陌生。 各门学科的学习根本是相近的，巩固基础知识，适当做题，学会总结。但是，同样的道理，很多同学都能明白，结果却各不相同。这跟同学们的方法与意志有很大的关系，大多数同学们的智力相差的都不多，主要是找到适合自己的方法去学习。 新初三学习特点 学科特点：增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成，这期间要不断给家长和学生增加危机感，强调中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的(可以从中考的分数结构和重点高中的录取分数线具体分析)，这次的期中考试意义重大。 初三关键词“中考” 初三最主要的任务就是中考。中考是综合能力的考察，不能对单独知识点的考查，主要考查学生知识的融会贯通能力和综合应用能力，初三既有新课的学习，又要进行系统的复习，学生经常抓不住重点、平均用力、手忙脚乱、效果欠佳。初三在老师的领导下，有计划、有重点地进行突破，不放弃、不懈怠，才能在中考中取得优异成绩。 初三最重要的事情 1. 学好化学——初三新增化学学科，化学在整个初中阶段学习一册书，不管其他学科的学习状况如何，化学都是有可能学好的，并且新课程学好了，学生的自信心就提高了，对其他学科的学习都能起到一个积极促进的作用。反之，如果一开始不着急、不重视，等到发现问题的时候就要花双倍甚至几倍的时间去补，大大降低了复习效率，影响总体成绩。 2. 紧追不舍——初三年级，为中考复习留出更多的时间，学校老师会赶进度，课程讲得比较快，稍有懈怠就会比较吃力，很多学生出现“旧账还没补上，又欠了新账”的情况，整体忙于应付，无法针对自己的弱项进行强化，到了下学期综合复习的时候，就会是一锅粥。所以，一定要紧追不舍、及时复习，化解疑难问题。 3. 查缺补漏——初中的课程已经学完了2/3，自己要有计划地开始针对自己的弱科和薄弱知识点进行重点突破，不要把所有问题都堆积到中考前夕。利用开学初还不是最紧张的阶段，要把初一、初二各科的知识点在脑海中过一遍，把以前没有掌握的挑选出来，查缺补漏，为中考打下良好的基础。 4. 压力调节——随着中考的临近，学生和家长都会或多或少有一些压力，压力不全是坏事，但是压力过大就会影响学生的正常学习、生活，也影响考试时的正常发挥。家长要多关心孩子，能够观察到孩子的变化和不安，可以请这方面专业的人给孩子帮助。 总述：初三和高三考前冲刺期，整体知识框架的综合性梳理和灵活运用，同时提高应试能力，集中力量抓紧一切时间查漏补缺，扬长避短。 |
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