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今天新老师们在教研组会议上说课，会后每一位老师提了自己的意见，从题的意见来看思考者和非思考者的区别。
史连老师、陆军老师、郑隽老师都谈了比较有价值的意见，对教材对课程的安排都有自己的独特的想法，这样的想法可以让自己的思维更加的深入。
正数和负数的启示
（1）从实例入手，从具有相反意义的量入手、提出负数的概念。是现实的需要出现了负数，而不是现实世界中本来就存在负数。即负数是创造的结果，由于数不够用了。
（2）关于数的分类：
教师可以让学生讨论我们都学过哪些数字，正数、负数、0、分数、整数、无限不循环小数、我们如何分类呢？
引导学生找出小数和分数的关系。分数可以化成有限小数和无限循环小数。
整数
分数
即除了无限不循环小数外，我们可以把我们所学过的数字归为整数或者分数
（3）关于有理数也叫可比数
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