《我们班里故事多》(二年上)教学设计

《我们班里故事多》(二年上)教学设计

 

教学目标：

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，已发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

4、增强爱集体的情感。

教学重难点：

1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。

2、提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。

教学准备：

1、一棵有枝无叶的大树，20——30片树叶。

2、教学课件。

3、教学挂图。

教学过程：

一、情境引入。

师：我们在一起已经生活了年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲我们班的故事。

引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候……

2、当我遇到困难的时候……

3、当我和伙伴有了矛盾的时候……

4、当我们班获得了奖状的时候……

5、……（其他）

二、新授

1、导入：以幻灯片形式出示课本第10、11页的图画，配上配音。

（1）图1：大家好，我是红红，下面我给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的小刚发现了，马上把他的水分给我，我接同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”小平看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“谢谢你，够了，够了！”

（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间，你和老师之间是不是也发生了像他们之间这样的故事。

（3）图2：第11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。

（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗？

三、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考。

2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推出组内讲得较好的同学。

3全班汇报：请组内推出的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。在每位同学讲完后，老师提问：“听了这位同学的故事，你有什么感受？

4、制作大树，升华情感

（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。

（2）和小组的同学说一说。

 （3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。

5、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。

6、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。

设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

五、活动延伸。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……

六、小结

我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。

 

 

七、板书设计：

                   

 我们班的故事多                    

老师的关心                    

同学的友爱