【原】谁伤了谁

       没到下课时间，一家长等在校门口，因认识问其有啥事？她泪水盈盈地说女儿被老师煽了耳光，专来评理的。问她是什么原因导致孩子被老师煽，她异常激动，操着大嗓门：不管什么原因，13－14岁的女孩子被老师打就非常伤自尊，你让她怎么在同学面前抬头？见其架势，只好劝她先消消气。过了一会，她才压住嗓门说出孩子被老师煽的全过程。

   
    晚上，军训期的大宿舍生活让孩子们兴奋不已，打闹逗笑，一片喧哗，休息铃响了都没听见。班主任（男教师）在室外呵斥，她家孩子不以为然，还当是男生管闲事，满口脏话一顿乱骂。当老师问她是谁时，她也无所畏惧自报姓名，旁边同学提醒她是班主任在问，她更把几天来的怨气一并发泄。那晚，在她的发泄中，老师一声不响地走了。第二天一早，她孩子刚出宿舍楼，就被老师煽了耳光。

    
    我们正讨论对错时，她孩子的班主任走来，该家长直接叫住老师，用命令的口气要求老师给孩子换班。老师问：换哪个班去？没人要你孩子。家长早有准备，说某班的一个男生想换班，正好将他们交换一下。作为局外人，家长180度大转弯的态度，我似乎看清了事情的复杂性，说有事先离去。

 

    开学一个月后，我去某单位办事。一家长认出我并让帮忙带份转学证。我只瞅了一眼，还没细看，她便解译：没办法，孩子那么大了，老师管教还煽耳光。现在怎么劝，孩子就是不去上学，又不能耽误课程，就转学吧。我不想了解详情，更不想理那些说不清的道理。

 

    一边是独生子女，一边是义务教育。两者的矛盾与融合，涉及很多因素，谁过分了都避免不了应有的惩罚。

 

       2012年，一学校某学生迟到了，老师让其在教室门口站着，他站了10多分钟，突然晕倒，后脑勺磕在讲台的水泥棱上，送医院抢救，一直昏迷，后经大医院认定为植物人。经了解学生为独生子女，并是家族中三代唯一单传。家庭条件非常好，从小娇生惯养。家族老少都受不了这个打击，即把老师告上法庭。而此老师家经济拮据，婚姻上也不顺心，性格内向。由于学生家庭、单位调查、社会舆论等多方面压力，老师跳桥自杀。

 

    《徐悲鸿》正在热播，作为一校之长，他怎么筹款抗日？他怎么教育学生作画？他怎么维护学校声誉与学生利益？他怎么坚守自己的尊严？他怎么与达官贵人斗智斗勇？他怎么和友人深情交往？是的，时代背景不同，但教育的精髓永远不会改变。

 

    动手打学生的老师，你想过学生是赤手空拳的未成年人吗？只有你的愚钝才会教育出对抗的仇敌。而那些看不到孩子陋习与劣迹的家长们，不要忘了，你才是孩子的第一面镜子。