教育者之“引力”

教育者之“引力”

要使自己的教育在学生身上体现出效果，常规教育方法的使用是外因，个人“引力”的储备与展示是内因，只有内外因同时作用，教

育才能达到预期，特别是内因的发挥尤其重要。

一、德行引力。教育者应加强道德修养，形成良好的思想品德、高尚情操和人格，为人师表，以身作则，以优良的德行吸引学生，获

得学生敬重和爱戴，从而起到潜移默化的教育作用。

二、学识引力。教育者的知识要精深、广博。同时，又要有远见

卓识，善于前瞻；要有现代教育教学理念。

三、才艺引力。教育者要和学生共同参与一些活动，并且在这些

活动中充分展示他的才艺，既有审美情趣，又有浪漫情怀，必然深受学生的喜欢。

四、人际引力。教育者

应想方设法与学生交往，将他们吸引到自己的周围，并成为他们

可以亲近、可以信赖的朋友。

   五、风度引力。教育者要注意自己的衣着、气质和仪态，使自己优良的内在品格自然流露，这样才能产生使学生乐于接受的魅力。