|
需要大家讨论破解的十个问题 突破是实现教育突围的重要途径，但在我们的课堂教学改革实践中却阻力重重，一些人否定课堂教学改革的战略地位。他们认为教育的许多问题，不是靠课堂能够解决的，但作为我们教育工作者，我们面临许多问题，我们究竟如何破解这些问题，推动教育的发展。下面列举10个方面的问题，请大家共同探讨。（讨论的前提是在现有的教育体制机制下，我们如何破解?） 1、全国许多地区，在国家提出素质教育之后，基本上实现了硬件突破、地方课程开发突破、学校品牌建设突破。我们实现了这些突破，是不是我们就是实现了素质教育？当然不是，这些都只是为素质教育奠定了基础，那么如何真正实现素质教育的目标呢？我认为唯一的办法是实现课堂突破。那么如何实现课堂突破呢？这是我们必须回答的问题。 2、我们学校都在抓老百姓关心的升学率，把注意力都集中在少数的能够升学的少数学生身上，而放弃了绝大多数学生，本来义务教育阶段国家是想让所有的孩子都得到公平的教育，但我们却被升学率逼的无奈，搞为少数人服务的教育，如何让孩子们受到一样的教育，让每个孩子都成为最好的自我，我们的课堂如何才能够承载这样的教育目标？ 3、农村学生的大量辍学，是我们长期解决不了的问题。学生不上学很少是因为没有钱，大多数学生都是因为对学习失去了兴趣，学不会而造成的。学不会的原因一般都是因为我们的教师没有精力去顾及他们造成的，因为我们在追求我们必须追求的，也是群众最认可的升学率。如何让学生能够有兴趣学习而不辍学？ 4、现在的学生特别难管，学校很头疼。拿农村初中来说：一年级开始分化，有三分之一学生开始不学习；二年级有一半不学习的；到了三年级只剩下三分之一或者更少的学生学习。那么，这些不学习的学生，就会做一些我们认为不应该做的事情，给学校管理造成很大的压力。其实这些问题都是学生不学习造成的，那么如何让学生快乐学习呢？ 5、我们现在的填鸭式教学方式，只能面对少数人的升学的问题，或者说在升学这个问题上还很有效，但我们不能放弃了绝大多数学生，更重要的是，我们没能通过我们的教育，培养孩子的能力、优秀品质和健全人格，所以我们要找到一种方式，既能够提高升学率，又能够培养孩子素质的教育模式。 6、学生的课业负担很重，各个学科的教师都争抢时间，都留大量作业，学生不会就去抄作业，应付老师的检查，这样学生累得要命，教师也累的要命，但效果却很差。所以课外办班屡禁不止，因为家长有需求，那么办班有市场的原因是有人学，有人学的原因是课堂没有学习会，如何让我们的学生在课堂上真正学会，如何让孩子由“让我学”，变成“我要学”？ 7、许多教师产生了职业倦怠，感觉疲惫不堪，一些教师纷纷跳槽，说明他们对教师的职业产生了倦怠心里，这个问题不但造成了教学第一线的吃紧，同时也影响了一线教师的工作积极性，这些问题产生的实质是我们的教育工作没有真正能够吸引他们，我们没有能够让教师从事一种创造性的劳动，他们天天从事一种简单的劳动，所以他们没有职业幸福感。那么如何让我们的教师重新找回职业幸福感？ 8、教师的教研活动和业务学习包括我们的教育科研许多是流于形式，因为我们不能够指向问题，也不能锁定课堂，传统课堂的问题已经让我们司空见惯了，所以，已经被我们认为没有问题了，或者说，有问题我们也解决不了，所以也就不称其为问题了。那么如何寻求教研和教育科研的有效途径？ 9、校长不姓“教”的问题十分严重。校长没有时间进课堂，校长不愿意进课堂，整天应付一些事务性活动，不听课、不评课、不做业务讲座的现在不是个别现象。好的校长就抓两条：一是抓平安稳定；二是抓少数学生的升学。所以校长变成了社会活动家，变成后勤部长。如何让我们的校长真正姓“教”？ 10、学校核心文化很难形成。我们常常把学校文化理解成琳琅满目的什么走廊文化和墙壁文化，这些东西当然很必要，这是我们学校文化的外在体现，那么学校有没有文化，关键是我们是否形成了共同的愿景，共同的价值取向，共同的精神追求和积极向上的行动。我们有多少学校真正有文化。怎样才能有文化，课堂在文化建设中的定位是什么？ |
|
|
