|
吴和鸣谈未成年人教育 转载自张再红 转载自张再红
2009年7月17日，趁着吴和鸣老师在首届精神分析班讲课之际，我们有幸采访了吴老师。 记者：夫妻之间应该怎样相处以给孩子营造一个很好的成长环境？ 吴和鸣：首先应该说它的焦点应该放到哪里？给孩子营造一个很好的环境，你就会想,什么是最好的环境？去“随想”一个最好的环境，然后去营造。“随想”本 身就是一种投射，父母认为的好不见得是真正的好。所以说，这个里面，夫妻怎么做很关键！以我的理解来说，最好的做法是夫妻双方把自己的生活过好，以夫妻生 活质量的提升为中心。这样做，起码给了孩子一个好的环境，孩子在家庭里就看到了夫妻之间应该怎样的相处、他们怎么样处理矛盾，这些都是孩子可以学习的榜 样。在这样一个状态下孩子就能很轻松的生活，不要刻意的去为孩子营造什么环境，父母做好自己就是对孩子最大的贡献。 记者：对于单亲家庭的父母在带孩子的时候应该注意什么？ 吴和鸣：这是非常好的一个问题。对于孩子来说完整的家是最好的，在一个家庭里面无论是爸爸还是妈妈缺席，作为孩子来说都会很在意。首先，从心理发展过程来讲，很重视早期的启蒙期，在启蒙期以前如果家庭完整，肯定是对孩子最好，父母在家庭里会分别对孩子产生不同的影响。在 家庭中无论缺失哪一个角色，肯定对孩子是不利的。但是有时候，单亲家庭是一种现实，在单亲家庭中缺少爸爸或者妈妈，那么在这样情况下怎样减少对孩子的影 响，这是我们要考虑的，这是很现实的问题。单亲家庭对于孩子来说有一些危害，比如网络成瘾的青少年，我发现一个共性的问题，当然不是以偏概全，我个人经验 里面，有很多网络成瘾的孩子，父亲的位置是缺席的，要么真正的父亲不在，要么由于父亲工作忙，不在家里面。 父母的缺席对孩子的身心发展有着很大的影响，怎么办？对这件事情，是一项长期的工作，在这其中关键在于——直 接关注这个孩子。在西方一些发达国家，他们喜欢聘请受过专业训练的人到家庭里面做服务。这些人员在家里面可以扮演父母的角色，或者是大哥哥、大姐姐的角 色。他们在家里跟孩子在一起时，充当某个角色，这样不仅会对孩子产生一种榜样作用，同时也会活跃家庭气氛。所以说这是一个很好家庭教育服务，很明显在国内 没有这个条件，我们有这个需求但是还没意识到这种服务。比如，妈妈带着一个孩子，大家都意识到了爸爸的缺席对孩子有影响，然而这个妈妈还不想结婚，那么怎 么办？我就这个问题请教了一位法国专家，那位法国专家说：不一定非要有这个真实的爸爸存在，爸爸是一个位子，在和孩子看电视的时候，你可以对孩子讲，如果 爸爸看了这个电视后他会有什么评论？家里碰到这件事情的时候，如果爸爸在他会怎么处理？总之要给孩子一个感受，爸爸是在那里的，包括他是什么样的人、会怎 么去思考、会怎么处理问题等，总之要给孩子一种感觉，让他有这样一个意识，这就可以了。但是还有一个问题，当一个家庭破裂的时候，夫妻双方往往会有很多情 绪，比方爸爸提到妈妈或妈妈提到爸爸的时候，这种情绪会在与孩子交流的时候流露出来，常用的话为“妈妈不是东西，爸爸不是东西”，这样在孩子内心里缺失的爸爸或妈妈的角色就会很糟糕。所以单身家庭的父母一定要处理好婚姻破裂后的负面情绪。尽可能以平和的心态和孩子谈论已经不在了的爸爸或者妈妈，让孩子意识到爸爸或者妈妈的位置还在。 记者：在给未成年人做咨询的时候，大多数的孩子是因为人际关系不好而来做咨询的，有的孩子说自己在和别人交往的时候不知道怎么办，他要求咨询师给她支着，面对这样的问题，咨询师应该怎么办？ 吴和鸣：对于青春期的孩子，他们有个很要的任务就是要解决“认同危机”，在这个过程中他的同伴互动、以及同伴关系，也就是他的人际关系对他来说是很有意义的，是完成认同危机重要的一个环节。在孩子成长的过程中也许由于什么原因使得他建立人际关系比较困难，那么这个问题在青春期的时候就比较明显和突出，所以就会来找咨询师。但是青春期的孩子和治疗师建立稳定的关系比较困难，我们应该清楚青春期孩子的这一特点。对于青春期孩子的治疗要用比较开放的方式和态度——你可以来，可以不来，可以随时的中断或者是开始。对于这样的一个群体我们有时候需要给予一些指导，适时、恰当的指导对于孩子们来说是很有帮助的。但是要知道这个年龄段的孩子自尊心比较强，如果你给予过多的指导的话，他可能会觉得自己的自主性就没有了，是你在当家。本身青春期的孩子处于在这种反叛的时期，当你在给他指导的时候，他可能会反叛一些，所以在给予他们指导的时候要注意方式，往往需要在诱导、启发他们思考的基础上，让咨询师的指导变成他们自主思考的结果。 对 于青春期的孩子有这么一个特点：他们往往有自己的思考，有自己的思想，这也是现在网络以及其他传播工具发展的结果，但是他们实际处理问题的能力还是有些困 难和不足。有些家长可能会说：我说不过他，在父母和他们争论的时候，往往会争不过他；但是遇到实际问题的时候，他们自己又无法处理。这就像孩子的两个翅 膀，两个翅膀是不平衡的，在这种情况下孩子是飞不远的，所以要给孩子一些指导，但是要注意自己的方法和方式。不管怎么说同伴的作用很重要，在同伴的互动中，他们会在别人的眼睛里看到自己，同时别的伙伴在他的眼睛里也可以看到他们自己。所以同伴的互动对于青春期的孩子完成和度过“认同危机”是很重要的。 在西方发达国家，他们很常用的一种方式就是小组活动，在活动的过程中孩子的身心发可以很好的发展，而在我国的教育过程中，让孩子们自己活动的机会很少，所以在咨询的过程中给予他们一些建议和指导很有必要。 本身我们的治疗关系也是一种人际关系，当孩子有问题的时候，他们的问题在治疗的过程中也会有呈现。所以治疗师有时候也是在示范建立人际关系的方式，这些在治疗中可以直接进行，通过治疗就可以帮助他改善人际交往的模式，这一部分在我们治疗中，也就是说的移情关系。
|
|
|
