父母需要长大 正是因为爱，我们会被感动;正 是因为爱，有些错误我们可以原谅。 我看过一个美国电影，有这样一个段落让我印象深刻：一个女孩喜欢一个男 孩，但是她妈妈不同意他们继续交往。妈妈没有强烈地反对，只是提醒了女孩一些 问题。女孩出于对男孩的爱继续和他交往。这对恋人偶尔会同居。有一天女孩发 现自己怀孕了，而这个时候男孩不见了。女孩给妈妈打了一个电话，妈妈说： “宝贝回家来，妈妈这里永远是你的港湾。”当我看到这里的时候，非常感动。 如果在中国，这样的事情出现的概率是多少?如果妈妈反对年轻人的交往， 仅仅是语言的反对吗?一旦出了问题，孩子敢给妈妈打电话吗?即使打了，妈妈的反应又是怎样的?我确信大部分父母是爱孩子的，但是我同样也确信，很 多家长对于爱的理解是不全面的。在不同的标准及理解下，爱的方式也是不同 的。通过这个故事我希望我们能理解什么是爱：没有强迫，没有禁止，但是有 尊重，有宽容，有理解，有给予，有责任，然后用时间证明所有这些的存在。 该怎样理解爱?是按照自己的方式去爱还是按照别人希望的方式 去爱?如果自己与别人希望的目标有差异，该怎样处理?物质匮乏的年代给予物质是爱，那么解决温饱之后，爱是否也面临升级的问题?
素质：
一个近乎完美的人应该具备什么样的素质呢?健康的身心、丰富的知 识、文明的理念、良好的修养、处理问题的能力。
处理问题的能力：日常生活中每天都在发生着不同的事情。正像古人所 讲，世事如棋局局新。怎样观察问题?怎样分析问题?怎样做出决策?这需 要知识、理念、智慧、观察、分析等综合能力的运用。不管拥有多少知识， 不能解决问题的话，知识又有什么用处呢?如果没有观察和决策，那么勇 敢、智慧等品行又如何表现呢?也就是说，一个人的勇敢、智慧是在其决策 过程中体现出来的。 我们希望培养出有素质的孩子，那么什么是素质是我们首先应该明白 的问题。看看那些成功的人，我们就会发现四种基本能力是很重要的基本素 质。我总结为：观察力、分析力、决策力、记忆力。 什么是教育?教育的目的是什么?教育需要采用什么方法?恐怕这是我们成人特别是教育工作者应该思考的问题。 通过参赞夫人的做法可以知道，首先，教育是让孩子亲自去体验，让他 们自己对于生活中的所有问题有真正的感受。针对生活中实际出现的问题来指导孩子。其次，即使家长认为是对的事情，也不强迫孩子接受。最后，家长没有责备，而是用爱来让孩子理解道理。这就是教育的过程。在这样的过程中，我们要允许孩子按自己的理解体验生活。虽然在大人的眼里这种体验 可能是有问题的，或者孩子们会受苦。但是为了让孩子们体验，我们不能强迫孩子接受我们的意见。犯错误也是别人的权利。成长的过程就是一个不断纠正错误的过程。
“孩子的幸福不是政府给的，不是社会给的，是她出生的 那个家庭给的。” |
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