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教学工作中的点滴做法 尊敬的给位领导，老师们： 大家上午好！时间过得真快，眨眼间一学期已经结束，回顾一学期来的教学工作，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了教学计划。下面我就结合我的实际情况，从以下几方面做以汇报： 一、认真学习、分析教材，充分利用教材。 小学数学教材是教与学的主要依据，也是教师与学生相互作用的中介，更是小学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。因此，在每次新授课前，我都要按照下面三个环节来完成备课。 一是自己先学习、分析教材，依据自己对教材的认识，找出本节课或是本课时的教学重、难点，并初步思考便于学生接受、理解的解决重难点的方法。 二是为了确保对教材的认识、分析到位，不出现鄙陋，再认真学习、研究教学参考书。（教参的设计主要意图就是帮助教师理解教材,指导教师思考教学,是教师理解课程标准理念和教学实践操作的得力助手，每课时的教参还针本课时的教学内容进行重难点的剖析，通过对教参的学习和研究，加上自己对教材的分析，能够对本课时的教学内容把握的更加透彻）。 三是根据自己的实际情况，结合现有教案，进行有效的删改，使之成为自己所用的教案。由于现有教案的撰写者与我们存在地区间的差别，所接触的环境也不同，所以现有的教案并不是十分的合乎我们的需要，我就结合自己的实际教学情况，对教案进行删改，把教案中比较好的教学过程借鉴过来，把与自己实际情况不符的内容删掉，形成自己的教案。比如在进行平行四边形和梯形这一单元的教学时，现有的教案上多出使用了多媒体辅助教学，这种直观的教学手法教学后的效果大家是可想而知的，要比老师在课堂上口述不同四边形的特点要有效的多。可是，根据我们的实际情况，用多媒体进行正常的课堂教学，几乎不大可能，所以，课前我就要求学生在家里动手实践，亲手画一画或是剪一剪，通过学生的动手实践，学生可以说是在轻松的游戏过程中就掌握了不同四边形的特点。恰当的选择教学方法，有时候会起到事半功倍的效果。 通过以上三个环节进行备课，不仅使自己熟练的掌握了教材的内容，就在整个教学过程中，也显得游刃有余。 二、系统复习，每天一测，提高学生的成绩。 接下来，我就结束新授课后的复习教学向大家做一简单的汇报：这一学期的教学时间自身还是感觉比较宽松的。在复习时，我是按照系统复习——单元检测——测验讲评——试卷纠错这样的步骤，把每个单元复习了一遍。在进行单元复习时，我当天下午放学时作为家庭作业布置下去，第二天一上课的时候我就抽检同学们的复习情况，刚开始有个别的同学偷懒，认为读看的作业，老师不好检查，所以也就不做了，结果抽查时，我故意找没有复习的同学来回答问题，连续两次后，就没有不做的了。在复习的时候提示学生，要认真的看课本上的例题、把课本上的关于概念和方法类的内容要记下来，在复习时，还要回想一下新授时的情景，这样更有助于学生对知识的理解和记忆。提问完问题后，就引导同学们一起复习归纳。每单元基本是用了两节课的时间，把每单元的一些重点、新授时的一些教学方法、还有一些相关的概念写在黑板上，并要求学生用专门的练习本来记录，在课下或是晨读之前拿出来读一读，时间长了，慢慢的就记住了。复习完一单元我就组织学生进行单元测试，每个单元至少进行一次测验，遇到重点的单元就两次单元测验，进行反复练习，加以巩固。测验完后，就是讲评试卷，这一环节很关键，不仅能检测出学生掌握知识的情况，老师还能及时的对症下药，加以补救。在每次讲评试卷前，我总要不这次测验的总体情况给学生们说一说，比如这次测试成绩怎么样？给人成绩又如何？比前一单元是进步了？还是后退了？关键是向学生讲解这次哪些内容出错的较多，原因何在？通过测验、讲解，找到了本单元的不足之处，进过师生的纠错，把不会的知识加以巩固。大约利用两周的时间对本册课本系统的复习了一遍，同学们的成绩有了明显的进步。 在期末考试前两个多周的时间，又重点做了八套综合练习题，做一套，讲一套，纠正一套，并在每次测试前都提醒学生做题的时候一定要认真读题，上次出错的题这次绝不能再出错。同时，也没忘记对学生习惯养成的培养，每次发下试卷后都提醒同学们先把自己的姓名、班级、学校写上，然后再做题，经过八套练习题的反复练习，学生的答题习惯培养出来了，再没有刚开始的那种现象：要不是忘了写姓名，就是信息填写不完整。通过这两轮的系统复习，学生的成绩有了明显的提高。 三、存在的问题（怎样驱除学生懒惰的做法） 经过这一学期的教学，发现有个别同学太懒惰，得省则省，不该省的还是省，具体表现为：1、个别的同学在做解决问题的时候，不写单位，不写答。你若是问他知道这里为什么给你扣分吗？他就点头。曾经也试着对这部分学生进行过处罚，但效果甚微。2、就是有部分同学在做题时没有读题的习惯，特别是在做解决问题时，尤为明显，只要看到数据，就要下把，等批阅完试卷后，看到错题时傻眼了，我怎么当时没有认真读题啊，这题我本身就会。以上这两个问题是近期教学中遇到的难题，同时也恳请得到给位老师的帮助。 四、下一步的工作打算 在今后的教学中，努力寻求解决以上问题的方法，争取早日帮助那些同学走出误区，改变现状，做一名做事认真、细致、完整的好学生。 在今后的工作中认真遵守《中小学教师职业道德管理办法》及学校制定的各项规章制度，继续发扬不备课不上课的优良传统，认真批改作业，做好学生的辅导工作。在工作中严格要求自己，对待学生严肃认真，做到一丝不苟，争取取得更好的教学成绩！ 以上便是我向大家汇报的一点工作中的实际做法，说的有不当之处请大家谅解，指正。谢谢！ |
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