学习按排、教师教学（授之以渔）

教育包括的两个最基本的要素是教师和学生。这两个要素中，以达到学生知识技能的提高为目标。教师的作用，简单说来，就是教学生学，就是说，教师的最为关键的作用不是把知识交给学生，最为关键的是以知识为载体把学习的方法教给学生。因为，知识无限，而方法却可以受益终生。

学习和选择性

　　学习具极强的选择性，学习好的方面就形成好的品格，塑造出对社会有用的人才；学习坏的方面就形成坏的品格，塑造出破坏社会的人才。因而选择学习的内容就很重要了，养成好的学习习惯，形成选择学习内容的智慧，从小就要培养，这一点就是我们的教育问题了。教育关系着国家社会的兴衰存亡，人在学校中接受知识，形成初步的学习能力和选择能力，具备了初步的解决问题的智慧，为走上社会后成为什么样的人打下了基础。教育办得好，为社会输送出大量的高能力人才，对国家社会的发展就具推动作用；教育办得不好，输送出来的人能力低下，甚至具备坏的风气、坏的品格，就对国家社会有害，甚至破坏国家社会的发展。

学习和环境

　　是指供学习者学习的外部条件。狭义地讲，就学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境。学校学习环境是指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等，这些都是影响学生学习的因素；家庭学习环境是指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系，能够辅导学生学习的家庭成员。社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。

　　动物要在后天环境中求得生存和种群延续，首先要依靠先天遗传的种群本能行为，但这种先天本能只能适应相对固定或变化较小而缓慢的外界环境。

学习和时间

　　1.清早可能学习需记忆性的内容效果好些.如语言.

　　2.晚上回顾、总结性的记忆内容要好些。

　　3.一般学习中注意力只能集中大约30-40分钟，因此，隔一段时间应休息一下，适当运动。

　　4.愉快的内容可以帮助、加强记忆。

　　5.学习与记忆是密不可分的，所以在学习某些经验或技能后一小时内最好及时记忆。也就是说，在进行专门学习后的一小时内是此次学习的最佳时间。

　　6.如果要想有好的学习效果，建议在对某个事物产生兴趣的同时进行研究。毕竟兴趣是最好的老师嘛。