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(13)给自己一些挑战

 申屠de华月 2014-02-22

给自己一些挑战

 
 
(英)保罗·斯朗
给自己一些挑战

  20年前,我在英格兰北部的布莱克浦的一个天主教学校读书。当年的我,戴着眼镜,夏天经常穿中裤,一副傻乎乎的样子。七年级时,我们每周都会上一个小时的演讲课,上课的是一个体态肥胖的老头,我们都叫他普里斯特利先生。他当时肩负着一项艰巨的任务,就是转变我们平淡、无起伏的北方口音,教我们用清晰的发音去说标准的皇室英语。一天,他走到我身边对我说:“斯朗,我想推荐你去参加一个演讲比赛。”“为什么是我呢?”我咕哝道。“因为我认为你行。”他答道。

  事情就这么定了。接下来的一个星期,我不得不学着去背诵一首诗。那是一首由亨利·纽波特所写的颂扬大英帝国的伟大英雄的经典励志诗:《努力,努力,加入这场比赛吧 》。为了增加现场演讲的经验,我不得不在全班同学的面前练习,这让我感到很尴尬,特别是当亲爱的普里斯特利老先生对我说“表现不错,但你要注意停顿,要投入感情”的时候,一个11岁的男孩子是不愿意去表达感情的。

  演讲比赛如期在星期六举行。比赛时,我发挥出了我最好的水平,但有些选手比我表现得更精彩、更有经验,奖项都落入了他们手里。星期一上学时,空手而归的我沮丧地把我没有赢得比赛的消息告诉了普里斯特利先生和全班同学。从那之后到现在,我变得争强好胜了,因而那次演讲对我来说是一次失败。那一年之后,普里斯特利先生就再也没教过我们了,而我那时竟没有对他为我安排了那次比赛说上一句感激的话,现在我想那样做已经太迟了。 

  现在,我经常到世界各地做关于领导才能及创新思想的专题演讲,我的听众不乏大公司的高级主管与总裁。我之所以能做到这些,部分原因就是因为普里斯特利先生给了我那次第一次表现自我、挑战自我的机会。他让我去做了我之前从没做过的事,并让我学会了如何去做。

  教育并不是为了一个比赛名次表或者某个测试结果,它的目的在于为人们打开一扇门,向他们展示一个他们没有领略过的世界。如果我们可以给孩子一些挑战,让他们去做一些尝试,并让他们懂得他们能够做些什么,那么有一天我们将会因为感激而被孩子们记住的,就如我对普里斯特利老先生的感激一样。

 

  事情就这么定了。接下来的一个星期,我不得不学着去背诵一首诗。那是一首由亨利·纽波特所写的颂扬大英帝国的伟大英雄的经典励志诗:《努力,努力,加入这场比赛吧 》。为了增加现场演讲的经验,我不得不在全班同学的面前练习,这让我感到很尴尬,特别是当亲爱的普里斯特利老先生对我说“表现不错,但你要注意停顿,要投入感情”的时候,一个11岁的男孩子是不愿意去表达感情的。

  演讲比赛如期在星期六举行。比赛时,我发挥出了我最好的水平,但有些选手比我表现得更精彩、更有经验,奖项都落入了他们手里。星期一上学时,空手而归的我沮丧地把我没有赢得比赛的消息告诉了普里斯特利先生和全班同学。从那之后到现在,我变得争强好胜了,因而那次演讲对我来说是一次失败。那一年之后,普里斯特利先生就再也没教过我们了,而我那时竟没有对他为我安排了那次比赛说上一句感激的话,现在我想那样做已经太迟了。 

  现在,我经常到世界各地做关于领导才能及创新思想的专题演讲,我的听众不乏大公司的高级主管与总裁。我之所以能做到这些,部分原因就是因为普里斯特利先生给了我那次第一次表现自我、挑战自我的机会。他让我去做了我之前从没做过的事,并让我学会了如何去做。

  教育并不是为了一个比赛名次表或者某个测试结果,它的目的在于为人们打开一扇门,向他们展示一个他们没有领略过的世界。如果我们可以给孩子一些挑战,让他们去做一些尝试,并让他们懂得他们能够做些什么,那么有一天我们将会因为感激而被孩子们记住的,就如我对普里斯特利老先生的感激一样。

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