第5课《苹果里的五角星》练习题
2014-2-23原创
一、生字组词、
瞧（瞧见）（瞧一瞧）（瞧见）横（横切）（横线）（栋梁）疏（生疏）（疏远）（亲疏）
循（循环）（遵循）（因循守旧）矩（矩形）（规矩）（矩尺）
二、我是拼音小能手。
guǎnchùshēngshūtúànyòuér
xúnguīdǎojǔxiǎnwéirénzhì
三、辩字我最棒。
幼（）距（）案（）
幻（）矩（）按（）
四、近反义词
近义词：清晰（清楚）通常（平常）循规蹈矩（墨守成规）
反义词：生疏（熟悉）秘密（公开）循规蹈矩（标新立异）
五、按要求完成下列各题。
1、循规蹈矩（提示：“循”、“蹈”意思相近，“规”、“矩”意思相近）
（）（）（）（）（）（）
2、写出意思相近的字
瞧：（）、（）、（）。切（）、（）、（）。
3、选词填空
居然果然忽然偶然
1、“雷公行唱歌，有雨也不多。”不一会儿，雨（）停了。
2、电话铃（）响了，
3、小芦鸡失去了自由，（）不吃也不喝，活活地饿死了。、
4、没想到，一个（）的浍，竟有这样奇妙的发现。
六、对号入座，选择恰当的关联词填空。
如果……就……因为……所以……虽然……但是……
1、（）大多数人总是循规蹈矩地按通常的方法切苹果，（）他们从没有见过隐藏在苹果中的“五角星”
2、我（）不知道谁是第一个找到苹果中的“五角星”的人，（）这图案的魅力却使我深有感触。
3、（）明天不下雨，我们（）去春游。
七、精彩内容回顾。
1、人们切苹果的方法通常采用的方法是（）地（），而文中的小男孩却（），这样可以清晰地看到苹果里有（）的图案。
2、如果你想知道什么叫创造力，从小处说就是（），往大处说就是（）。
3、根据自己的理解给课文中的对话加上合适的词。
一天，小男孩来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，（）说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他（）地说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”他（）地说着把苹果一切两半。等切好后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
我从苹果的横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我（）地对小男孩说：“（）”
4、使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大魅力。“鲜为人知的图案”指的是（苹果拦腰切下去，切出来像五角星的苹果核），你认为魅力来于（创造力，也就是不循规蹈矩）
八、请画出人们通常切苹果的方法和小男孩的切法。
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第2单元5、苹果里的五角星6、最佳路径7、人类的老师
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