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2007年宁夏回族自治区课改区初中毕业暨高中阶段招生考试·语文
一）（14分
1、用“|”标出下面两句中最明显的一处停顿。（2分）
①余人各复延至其家。②此则岳阳楼之大观也。
2、解释下面句中加点字的含义。（2分）
①负势竞上，互相轩邈。（ ）
②万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（）
3、翻译下面句子。（4分）
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：
②生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。译文：
4、小石潭记》中，柳宗元赋予小石潭什么样的意趣？说说看。(2分)
答：
5、《曹刿论战》一文简要而完整地写了齐鲁长勺之战的起因、经过和结果。那么，把文章标题改为“长勺之战”好吗？请结合内容说明理由。（2分）
答：
6、你认为《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王后来让“面刺寡人者，受上赏”与邹忌的讽谏有关吗？请说说你的理解。（2分）
答：
2007年海南省中考语文试题
阅读下面的文言文选段，完成19～22题。(12分)
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自《桃花源记》)
19.下列加点字注音正确的一项是(2分) ( )
A.芳草鲜美(xiǎn) B.便舍船(shè)
C.屋舍俨然(yǎn) D.其中往来种作(zhǒng)
20.解释下列加点词在句子中的含义。(4分)
(1)落英缤纷（ ） (2)缘溪行（ ）
(3)渔人甚异之（ ） (4)初极狭，才通人（ ）
21.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)复前行，欲穷其林。 译文：
(2)阡陌交通，鸡犬相闻。译文：
22.综合第②文段中的内容，请简要回答文章寄托了作者怎样的理想。(2分)
答：
2007年滕州市
下面这首诗运用了什么写法?包含了怎样的哲理?(3分)
雪梅 [宋]卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
答：
二、阅读(共60分)
阅读下面的文字，完成第10-27题。
(一)(14分)
鱼我所欲也(节选)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
10．解释下列加点词。(2分)
①故患有所不辟也（ ） ②由是则可以辟患而有不为也（ ）
11.下面加点词意义与用法相同的一项是(2分)( )
二者不可得兼
12．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文：
②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：
13．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。(3分)
14．孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?(3分)
答：
9．(写法1分，哲理2分，共3分)运用托物言志(或类比)的手法；一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。
二(60分)(一)(14分)10．(2分)①祸患灾难；②同“避”，躲避
11．(2分)C12．(4分)①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。
13．(人物1分，言或行2分，共3分)示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅——取义成仁今日事，人间遍种自由花；闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪．宁可倒下去，不愿屈服；朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。……
14．(3分)示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可)
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