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“我是为了你好”几乎成了网络上人人讨伐的一句话了，很多人对这句话质疑、质问、攻击，甚至有人揭开“我是为了你好这副虚伪嘴脸”。在所有说这句话的人里面，老师算不算矛盾最集中的点？算不算？有没有？
老师不是父母，不是亲人，不是干部，更不是领导，大多数人认为缘分浅浅的老师对学生说我是为了你好的时候，心里想的其实让学生服软，听话，不捣乱不违纪，好好学习，天天向上。其实大多数人认为的并不是没道理。学生不是垂垂暮已的老人没有力气折腾，他们似乎有使不完的精力，用不尽的精神，学习学的怎么样且不说，学习之余，剩下的精力用来干嘛呢？活动么，少的可怜；放假么，更是稀罕的可怜。一天从早到晚耗在教室里，用不了的精力就用来干嘛，不能煮着吃，不能编着玩，就算是魔方这种关乎数学的玩具，也是被禁止的，那学生心中憋着的那股劲，怎么办？有些同学憋着憋着就憋住了，万事心里臆想一下，就当已经发生过；有些同学憋着憋着就憋不住了，就搞搞小动作了，就违纪了，就被谈话被处理被见家长了。其实十六七岁的孩子，本来就不应该憋成六七十岁的样子的，不是么？
可是，就像有人说的，你可以挥霍时间，可以放弃不学，可以做任何想做的事，但是，现实社会会允许你几年之后还能这么潇洒么？残酷的现实会给你当头一棒，没有学历没有文凭没有一技之长你拿什么跟社会谈生存？纵观万千学子，大多数人在社会上立足后回头想想不得不感叹必须感谢老师当年严格要求严厉教导，不然由自己任性下去，想实现的梦想就只能在梦里实现了。
“父母之爱子则为之计深远”，老师不是父母，却也在为别人的孩子作长远打算。所以再来看这句话“我是为了你好”，包含着多少真心和无奈啊。
若说减负，老师应该是第一个举双手赞成的。可是家长真正赞成么？社会真正认可么？说到底管教育的领导们真正允许么？说不准排名，给各大学排名的是社会；说不准排名，给各中小学排名的是家长；说不准排名，分出一二三四五的不是各地抓教育的领导么？大家都还记得蝴蝶效应吧，教育之风比蝴蝶效应更甚。而这一切的重压，最后都放在需要实际操作的老师身上，不能不说之重啊！
当然，这些都不足以成为老师要站在学生对立面的理由。
老师和学生，都是可怜人，应该彼此相怜，互相理解才是。学生，身上背着的不仅是父母的希望，更有国家的重任；老师，身上背着的不仅是家长的重托，更有育人的国家大计。可是这一切在分数这一唯一杠杆面前，就显得苍白无力了。学生说，职业是分贵贱的，而这不是书上写的不是伟人说的，是社会教给他们的。白岩松说现行教育虽然弊端种种，然而却能做到相对公平，能让寒门学子一跃龙门，这是多么辛酸无奈的总结。看透了这些的老师不得不下狠心抓学生的学习，一切都为学习让路；而明白这些的学生早早就学会了乖乖努力，期待有天成就自己；不明白的学生，就成了老师头疼学校不待见的了。所以校规校纪学校名声和老师班级学生之间就起了摩擦，老师和学生之间那就擦的更厉害了。很多班主任发现问题就劈头盖脸一顿凶，学生明知自己违纪了可是面上过不去，那简直就擦出火来了。班主任必须首先明确自己是这个班里的大家长，让学生在心里先不排斥老师的身份，处理任何问题之前都先了解情况，毕竟骂一顿不是目的，希望学生改正投心学习才是目的，开除一个学生那就更不是目的了，辛辛苦苦十几年一朝考上却被撵走，多可怜呢，这时候也想想那些普通的家长，将心比心，在包容的基础上处理，学生是不是更易接受呢？高中的学生已经懂得是非，也基本度过青春叛逆期了，他们也愿意分担朋友和家长的辛苦，所以，班主任做不了朋友，就做个家长吧，有多少家长是把孩子撵走不闻不问的呢？打过骂过还得给饭吃给衣穿不是么？虚伪的关怀最要不得，当恼了的时候得忍住自己的火，摆事实讲道理，这就像后娘不易当一样，别人的孩子更担不得是非，日久见人心啊。
同一条战线上，同一个战壕里摸爬滚打，咱老师还是不能站在学生的对立面啊！
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