研究课题名称:
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家族人口情况的调查与分析
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研究者姓名
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初中部分学生
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所在学校
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所教年级
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初中
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研究学科
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数学
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联系电话
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电子邮件
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设计日期
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2013年11月12日
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指导教师
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课题组其他成员
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无
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一、课题背景、意义及介绍
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1、 课题的选题背景
家族的特质和家庭背景是学生成长的重要因素,学生通过了解家族的情况,一方面增进家族成员之间亲情,同时发现家族的一些特质,为学生自己的成长有所帮助。
2、研究目的:
(1)从家族人口结构,了解学生自己身边人员情况,增进家族成员的亲情。
(2)学会调查的方法、利用电子表格进行对调查结果统计分析,深刻理解统计的一些基本知识。
(3)在研究性学习过程中培养和提高实践、自主学习、团队合作的能力。
(4)通过调查结果分析,了解自己家族的共同特点。
3、课题介绍
本课题通过查阅资料文献、家族人口普查和学生采访相结合,综合分析等方法。
本课题让学生充分体会到调查研究的重要性。在调查的过程中,学生亲身体现收集数据和相关资料的成功与失败,获得课堂上从没有过的情感体验和社会经历,学会了组员间的相处和互助,培养了团队精神。同时又开拓了视野,增长了才智,这些都将成为学生成长过程中的宝贵财富,必将终身受益。
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二、研究性学习的教学目的和方法
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1、知识与技能
基础知识:
(1)了解调查的数据收集方法、利用电子表格进行统计表格的制作。
(2)了解家族成员的基本情况和家族特质和人口普查的内容。
基本技能:
(1)自主、合作、探究的能力
(2)收集、整理和加工信息的能力
2、过程与方法
(1)学生通过亲自调查和采访、拍照等活动,体验研究的全过程
(2)学生通过上网了解人口普查、重点调查的材料
(3)通过小组同伴的协作互助,分享调查研究成果。
3、情感态度与价值观
(1)通过和小组同伴的协作互助,培养学生团队合作的精神
(2)通关过了解家族成员,增进亲情。
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三、参与者特征分析
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该研究团队是初中学生,在研究性学习方面经验较少,但具有较强的求知欲、好奇心,思维活跃。而且在八年级学习过统计的初步知识,并且有课本中介绍利用电子表格进行统计的学习内容,学习利用电子表格进行统计图表制作,学生具有该课题研究的知识背景。
另外,学生已具有一定的计算机操作能力,能通过互联网查找与课题相关的资料。社会调查是学生薄弱环节,但是调查对象是自己家族成员,使沟通变得容易些,教师在活动过程中需给予指导。
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四、研究的目标与内容
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活动目的旨在通过研究学生所在家族成员的情况,增进亲情,了解家族的一些特点。本课题通过小组之间的协作去收集资料,通过访问调查和统计分析等来达成目标。
研究的内容:
(1)家族成员的基本情况。
(2)分析家族成员的共同特质或某一方面做重点调查。
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五、研究的预期成果及其表现形式
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通过本课题研究,通过文献、采访调查和问卷调查,对学生自己家族成员进行访问等活动,小组之间的协作去收集资料,最终成果将以统计图表、调查报告等形式得以呈现,分发给家族的各个家庭。
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六、资源准备
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教师提供的资源:相关的主题活动网站如:http://data.stats.gov.cn/,www.Baidu.com
辅助研究的表格。
学生自行准备的资源:家族谱志、笔、纸、照相机等。
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七、研究性学习的阶段设计
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研究性学习的阶段
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学生活动
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教师活动
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起止时间
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第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)
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听介绍、提出自己的疑难和想法
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激发兴趣,选定课题
范例引路,激发学生活动的兴趣
从两方面举例:
1、 通过视频和相关了解人口普查知识、重点调查知识
2、 了解家族的案例。
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第1周
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第二阶段 课题准备阶段
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1、提出和选择课题
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课题组讨论并确定课题(头脑风暴)
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揭示研究内容,选定课题:了解家族成员的基本情况和某方面的重要特质调查,如家族文化如家训、家族重要遗传特点等方面调查。
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第2-4周
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2、成立课题组
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同一家族的学生或者选择家族背景相同的特点学生组成,
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分组指导:成立小组的原则、技巧等介绍,以及帮助学生建立学习小组等
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3、形成小组实施方案和调查表格 |
根据附表1.形成小组的实施方案 |
1、教师提供调查样张的样板:如附表1
2、结合学生已有的知识,引导学生设计调查
3、指导学生根据自己组的特点写好活动计划
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4、开题报告和评审 |
小组内部讨论、交换意见,小组向老师和全班同学汇报方案 |
组织开题报告会及评审,并进行调查问题的完善
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第三阶段:课题实施阶段
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1.摘抄、自主采访、收集各方面资料;
2.开展调查问卷活动;
3、
写一些活动的体会
4、
制作统计图表和调查报告。
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1、 指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法。
2、提供相关访问的网站地址参考
3、指导活动心得体会的撰写和指导利用电子表格进行统计图表制作
4、指导填写小组活动情况记录表。
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第5周——第7周
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第四阶段:评价、总结与反思阶段
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各小组汇报。
1.汇报调查结果
2.后续活动反思交流:心得体会的展示与交流;
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一、总结与评价:
引导小组交流与反思
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第8-11周
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八、总结与评价
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1.总结:
教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题,帮助学生拟订好课题,并诱导学生顺利进入研究性学习,从而,让学生真正成为学习的主人,自主地有效地完成学习任务,老师起到指导者、促进者的作用。
在老师的指导下,学生确立了调查家族成员的各项目和重点调查项目,学生通过上网查找资料、制订调查和问卷,收集数据和资料,并自主分析数据和资料,学会了研究性学习的一般方法。
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2.研究性学习评价量规附后
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