【原】卡在心得体会这

          明明培训了两天，学校各部门的领导有经验的老师都从教学、管理、班主任工作、高效课堂等讲述了很多内容，笔记也记录很多内容，感觉条条都很有理，很讲到心里去，有很多话想说，头脑是观点一个接一个的冒出来。可是真正要打开文档，打字，我却发现心得体会写得像是把这些内容摘抄下来，感觉有道理，可是怎么个道理法我却说不出个所以然来，又想每一个老师的培训内容都做过感想描述出来，发现又太多，抽取一两个来讲，好像会有所突出，就像教学有重难点，并不是整节课的每个知识点都是重点。

        毕业后这三年，由于个人家庭原因，每年换一个学校，每次暑期都有新教师培训，也很认真地记录，总的来说许多老师还是有很多个人的经验，每次结束都要求写心得体会，记得前两次写的都是先手写一遍草稿，把每个老师培训的的内容都写一段心得，然后洋洋洒洒写三到四页A4纸，我知道这种写法犯了我一个毛病就是想什么都抓，什么都想要，什么都想齐全，这种毛病在我课堂上也体现出来，每节课上得满满当当，生怕有一点内容遗漏了，自己不亲自讲，又怕学生都不懂，导致课堂上给学生思考的时间少，重难点不突出，所以我想从日常事件中改正这个问题，抓大放小，就拿这次的心得体会，就重点从教学专业能力入手，讲讲自己的体会，如何在今后加强这方面的能力。

        再有每次写这些体会、心得、总结啥的，我都想自己动手，不依赖网上的范例，可是每每写出来又觉得自己文笔真不是一般的差，有些词语翻来覆去都是那几句，还是看得少，更写得少啊，《给教师的一百条建议》里有个老师讲的课非常好，他说他是用一辈子备课，真正花在这节课的备课时间只有15分钟，这样的老师才是一个高境界啊。所以，哪里薄弱，要重点攻克那里。

       不过，想想写心得也是把这两天的培训内容做一个自我的看法总结，更重要的是能以这些经验为指导，指导今后的教学工作、管理等，培养一种职业信念，借鉴前人的做法经验，结合自身的实际特点，从学生主体出发，做好教育这份事业。这样想来即使我的心得体会写得内容不深刻，没有面面俱到，文笔不够流畅，但是目的达到，也还是挺好的。

       写这篇东东的时间，是刚我在写心得体会一半时，以后还是要多加强这方面的训练，随便的写写好像挺快，正儿八经的写就很伤脑筋，也许是自己太过在意了吧。

        新学期开始了，带着点担忧，担心第一节课，所以接下来写完心得，重点开始好好根据老教师的经验开始备课，加油哦，准备得充分，才能自信地走上讲台。我可以的。