肥东一小学1人报名 学生都去哪儿了？一些寂寞的乡村校园，只剩下屈指可数的老师和学生。在这开学第一天，它们的确显得孤单和冷清。有关“孩子去哪儿了”的疑问，或许会让我们再次震惊。农村学校学生生源不断减少，其背后原因何在呢？是适龄的入学人口减少导致的吗？ [详细] 
原因一：被分流进城上学
“适龄人口减少只是很小的一个原因！”肥东县费集中心学校校长李国军介绍，他们学校所覆盖的辖区户籍人口达2万人，按照千分之五的出生率，平均每年的适龄人口至少也有100人，“可是，实际上，我们现在一年级新生只有50人左右！”李国军说，城市化的进程和当地民办学校的分流，才是造成学校生源锐减的两个最重要的原因。
随着城市化推进，越来越多的农民进城务工，一些农民工在城市里工作稳定后，自然会将孩子带进城市里上学。“毕竟，城市的教育资源整体上比农村要好，同时，家长可以与孩子生活在一起，减少了农村留守儿童的现
象。”
原因二：被民办学校抢走 肥东县还有一个比较独特的教育现象，那就是民办教育十分活跃。“许多家长认为民办学校教育条件和质量更好，甚至，出现了一些跟风将孩子送至民办学校的现象。”每到寒暑假，当地民办学校便纷纷在村民中展开招生宣传攻势，许多学校还推出奖励措施。
当地民办学校多是寄宿制，实施封闭式管理，而许多远在外地打工的农村父母，家里只有年迈父母，照看孩子比较吃力，对于这些父母来说，把孩子送进寄宿制学校，可以减少家庭照看孩子的负担。
乡村校园没落在情理之中 如今村里大多很空，中青年人外出务工，孩子随父母外出上学，作为他们生活原点的村子，仅仅是个出发点，而不是他们期待的归宿。剩下一些老人，包括病残人员，已不足以构建完整健康的乡村。至于乡村校园的没落，也就在情理之中。
因为土著都不再留恋自己的家园，还能指望新一代的教育工作者，长期深入他们的村庄吗？资源总是在向它价值体现最高的地方集中。面对这个接近自然规律的东西，我们没得批评，只有接受。
勉力维持乡村校园只是心理安慰 教育力量、教育资源是随着人口流动，渐渐往城市的方向集中的。当“零敲碎打”不能全面造就新一代人才的时候，我们其实需要教育资源的“集团化”。乡村孩子原本难以得到类似城市孩子的教育，如今因此有了较大改观，难道不是好事吗？
除了少数有特别意义和需要的，那些寂寞冷清的乡村校园，都该撤并了。勉力维持它们，只是个心理安慰。因为对于孩子的教育、培养，必须扎实，必须全面，必须到位，在一个资源不足，甚至持久性都很可疑的地方，我们要孩子和老师继续坚持，是不负责任的。不过，社会此时是否应该伸出援手，将这少数老师和孩子从偏远的村庄拉出来？让他们在更丰富、更集中的教育环境，发展自己，提高自己？因为这个时代的前进速度，不能等待他们。
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