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古诗鉴赏入门
——陆 波
古诗词鉴赏课导入
一． 齐读骆宾王《咏鹅》鹅、鹅、鹅（反复） 曲项向天歌（动作细节描写） 白毛浮绿水（着色） 红掌拨清波（对举） ——无论句式还是章法，无论音韵还是情调，这首诗都让人有一种说不出的欢喜：写得真好啊！那么，它到底好在哪里呢？肯定是有技巧的啦！第一句反复，第二句细描，三四句着色对举，工笔细描，曲尽其意，极富生活气息，反复吟咏，色彩明丽，让人油然心喜。 二． 再来一首，李白的《静夜思》 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 ——月如霜，好一个精致的比喻！霜自冷气冷，月自光其光，凄寒，清冷，想家的人想得心慌慌，泪汪汪；再用“举头”“低头”作水到渠成的对比，引人共鸣，情难自已，体现了一种“望月怀远”的普世价值，所以寥寥的20个字千百年来代代传诵不已。 常见表达技巧 1. 表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写五种。 2. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、借代、对偶、设问、用典、互文、比兴10种。 3. 表现手法：直抒胸臆、借景抒情、借事抒情、用典抒情、托物言志、借古讽今、虚实相生、以动衬静、以乐写哀、意象并列、白描、渲染、烘托、复沓、叠字、点染、反接、拆字、离合、列锦、衬垫、反语、幻象、虚拟、情景交融（以景见意、融情入景、寓情于景、以景抒情、借景抒情） 4. 答题模式 A． 运用------手法，更形象更精练更能突显主题，加强抒情效果。 B． 使用------技巧，突出了-------。 C． 运用-----手法，突显了-------。 D． 以乐写哀，备显其哀；以哀写乐，更见其乐。 E． 景物描写，渲染------气氛，抒发------情感。 5. 常见答题套语 A． 一切景语皆情语。借景抒情。融情入景。情景交融。和谐美妙。极富艺术感染力。 B． 情理相生。文质并美。作者遣词造句，功夫妙到毫巅，无一字无来历，无一字无出处。 C． 色彩鲜艳，立体感强。表意丰富，用语精警。一字之工，令人色飞；一句之妙，涵咏有味。 D． 含蓄隽永，意在言外。技巧纯熟，功底深厚。 E． 以虚写实，化抽象为具体，变腐朽为神奇。 F． 其中包含对历史的深沉感喟，对人生的深刻感悟，对统治者的批判，对战争的厌恶，对劳动人民的同情。 G． 意象并列，内涵丰富。色彩鲜明，富有生活气息。 H． 意韵丰满，含不尽之意于言外，耐人寻味。 I． 极尽夸张之能事，风格独特，写景越雄阔，愁恨越深重。 J． 突出战场之惨战况之煭战时之长战事之繁战士之勇战局之悲敌人之凶。 K． 对比分明，感情强烈，主题突出。 L． 格调高远，意境深幽。琵琶反弹，议论生风，实乃不可多得之佳作。 6. 佳作示例 君从衡阳来，今回衡阳去。 目尽衡阳车，望断衡阳树。（复沓） 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南风雨夜，高斋闻雁来。（点染） 近乡情更怯，不敢问来人。（反接） 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（衬垫） 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一树鸟空啼。 ——以景见意：荒凉破败。 ——以乐写哀：突显战争的残酷，战乱的悲哀。 ——借景抒情：抒发国破山河在，花落鸟空啼的忧思愁绪。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ——炼字：一个“笼”字，淡雅朦胧，和谐美妙。 ——记叙、描写、议论、抒情，多种表达方式综合运用，表达出作者深深的隐忧。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ——夸张，极言黄河之长，嵩岳之高，表现祖国山河的雄伟壮丽。 ——象征民众的坚强不屈，表达对祖国山河的热爱和收复失地的信念。 【正宫】塞鸿秋（浔阳即景）周德清 长江万里白如练，淮山数点青入靛；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 ——比喻：七个比喻句，从物象的远近高低、动静明暗、声光色态着笔，组成一幅充满生机的图景，句句设喻，一句一景，千姿百态，气象雄伟。 ——长江万里白如练，从色和形的角度写远望长江，形象而有气势；塞鸿一字来如线，只从形的角度，描写南归的大雁一字排开划过江天的景象，既点明时令，又引人遐想。 《临江仙》宰相侯蒙 未遇行藏谁肯信？如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红，几人平地上，看我碧霄中。 ——幽默诙谐。戏称把他形貌画在风筝上的人为“良匠”，机智地应对他人的嘲讽。 ——乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想象成去“蟾宫”折桂，坚信风雨后夕阳红的美景。 ——志向高远。等到我事业有成时，看我怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！ 一。点染手法
——陆波赏析 唐代韦应物《闻雁》： 故园渺何处？归思方忧哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 1．表达作者有家难归的惆怅之意。 2．运用了点染手法。先点明归思，再用秋雨、雁声来烘托，收到情景相生的效果。 近乡情更怯，不敢问来人 ——陆波赏析
唐代宋之问《渡汉江》： 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 1． 这首诗运用了反接手法。 2． 由于想到自己被贬时家里可能遭受到的迫害和发生的意外，所以反而害怕，不敢向人打听了。如此反接，深刻表达出作者不喜反怯，忧虑重重、提心吊胆的心情。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
——陆波赏析 唐代李白《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1．这首诗运用了什么手法？ 答：衬垫。 2．前人说这首诗的第三句“走处仍留，急语须缓，可悟用笔之妙”，试结合诗句谈谈你的理解。 答：第三句是典型的映衬和铺垫。作者用两岸猿啼之悲映衬自己心中的豪迈之情，表达蔑视三峡艰险的气概，同时丰富了江行的景物；另外，用猿声铺垫，靠它来缓和语势，在快速船行中插入猿啼不止，使全诗不单调，有起伏，委婉有致，不再直泻无余。比直写“乘奔御风不为疾”要含蓄有味多了，诗文就是这样写的——同一个意思，不要说穿；同一种感受，借物以传。 醉后不知天在水，满船清梦压星河 ——陆波赏析 唐代唐温如《题龙阳县青草湖》： 西风吹老洞庭波，有夜湘君白发多。 醉后不知天在水，满船清梦压星河。 1．本诗一二句写秋景，三四句写梦境。 2．这首记游诗中流露出作者生不逢时，有志难伸的失意与失望，这种情感是怎样表达出来的呢？ 答：A。写景突出迟暮之感。B。写清梦反衬现实的苦闷。C。“压”字写出生活的重负。D。“梦”字写出生活的失意。 3．前人说这首诗奇之又奇，幻之又幻，你以为呢？ 答：船上醉梦，天在水中，幻也；一个“压”字，梦也有了重量，奇也；竟然梦压银河上，奇之有奇，幻中之幻也！ 举头望明月，低头思故乡 ——陆波赏析 李白《静夜思》： 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 1.作者运用了对对碰的艺术手法。 2.“床前光”和“地上霜”对碰，霜自冷其冷，月自光其光，老婆、孩子、热炕头，两眼泪汪汪！加深了对故乡亲人的思念之情。 3.“举头”和“低头”对碰，在对碰中思忖：月是故乡明，人是故乡好！故乡不可见，相思令人老！ 4.作者和读者对碰，引发强烈共鸣。全诗看似寻常，其实被大手笔天国仙人轻轻一刀就宰了一头大象！ 以乐写哀，备见其哀 ——陆波赏析 唐代杜甫《绝句》： 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 1．诗人借清新美好的春光，道出了思归的感伤。 2．属于借景抒情手法中的“以乐景写哀情”，备见其哀。 【附录】《诗经》经典之作 昔我往矣， 杨柳依依。 今我来思， 雨雪霏霏。 ——头两句以乐写哀，备见其哀；后两句以哀写乐，倍显其乐！ 唯有对比现高低 ——陆波赏析 清代郑燮《题画竹》： 且让青山出一头，疏枝瘦干未能遒。 明年百尺龙孙发，多恐青山逊一筹。 1．诗着“龙孙”指什么？ 答：竹笋 2．本诗是如何运用对比手法来揭示哲理的？ 答：用山的固定不动与竹的生枝拔节作对比，揭示了新生事物具有强大的生命力这一哲理。（或者回答：应用发展的眼光去看待新生事物） 泉眼无声惜细流 ——陆波赏析 宋代杨万里《小池》： 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 1． 这首绝句取景很别致。“泉”用“眼”搭配，“流”则用“细”来形容，透出一个“小”字，体现出般般景物“小巧”的特点。 2． 一个“惜”字，化无情为有情；一个“爱”字，把读者引入一个精致温柔的境界，情味盎然，饶有奇趣，表现手法是“拟人”。 3． 最后两句，“蜻蜓”与“荷花”相依相偎，写出一种和谐的动态美，富有生活气息。 黄沙百战穿金甲 ——陆波赏析 唐代诗人王昌龄《从军行》：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1． 表现手法：反衬 2． 作用：衬托将士们保家卫国的高度责任感、自豪感，歌颂崇高的爱国主义精神。 3． “黄沙百战穿金甲”内容之丰富表现在战时之长、战况之苦、战地之恶、战事之多、战士之强、战敌之悍。 小桥流水人家 ——陆波赏析 元朝马致远《天净沙?秋思》： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 元朝白朴《天净沙?秋》： 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下， 青山绿水， 白草红叶黄花。 1． 两首小令在表现手法上的共同之处是什么？ 答：两首小令都运用了意象并列的手法，如同白描，描绘秋天景色。 2． 两首小令的意境及所表现的情感的不同之处是什么？ 答：《秋思》选取秋天傍晚几个特有的意象进行巧妙组合，创造出萧瑟苍凉的意境，突出的表现了孤独与哀伤的羁旅悲怀；《秋》描绘“寒鸦、飞鸿、青山绿水、白草红叶”等满天秋意，然而意境明朗开阔，以之表现了一种清新、宁静、美好的情思。 这种手法叫“叠字” ——陆波赏析 清朝贺双卿《凤凰台上忆吹箫》： 寸寸微云， 丝丝残照， 有无明灭难消。 正断魂魂断， 闪闪摇摇。 望望山山水水，人去去，隐隐迢迢。 从今后， 酸酸楚楚， 只似今朝。 青遥， 问天不应， 看小小双卿， 袅袅无聊。 更见谁谁见， 谁痛花娇？ 谁望欢欢喜喜， 偷素粉， 写写描描。 谁还管， 生生世世， 夜夜朝朝。 [注释]贺双卿：极有才情，但婚姻不幸，丈夫生性粗暴，婆婆也不讲情理。此 词是作者病中送别好友韩西后所作。贺双卿曾教她诵读诗词，并为她“偷素粉”抄写《心经》。韩西出嫁后，每次回娘家必探双卿，嘘寒问暖。 古人评此词：“连用四十余叠字，脱口如生，灵心慧舌，不让易安专美前。” 1．请简要赏析上阕画线句子中叠字的运用之美。 答：“望望”无限挚情，“山山水水”几多关心，“去去”太多惆怅，“隐隐迢迢”无限怀想，将送别之情表达得更为深切。 2．下阕作者用五个“谁”字连续发问，表达了她怎样的感情？ 答：一是表达除韩西外，没人关心自己，道出对朋友的感激之情。二是以韩西的友情，反衬丈夫、婆婆的无情，既写出了自己体弱多病，孤寂落寞，又控诉了丈夫、婆婆的残忍无情。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ——陆波赏析 北宋秦观《鹊桥仙?七夕》： 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？ 问：有人认为秦观“善翻古人之意”。请问词人对牛郎织女一年一会的神话传说提出了怎样别开生面的见解？请结合作品作简要的分析评价。 答：词人对牛郎织女双星一年一会的神话传说提出了别开生面的见解：“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。词人认为，在金风玉露的银河之滨，双星的欢会肯定胜过人间儿女们朝朝暮暮无数次的团聚；只要真诚相爱，即便是终年天各一方，也应该比朝夕相伴的世俗情趣可贵得多。词人一反前人“七夕”之作的感伤情调，以清新之笔巧翻古人之意，揭示了爱情的真谛。 青山依旧在，几度夕阳红 ——陆波赏析 明代杨慎《临江仙》： 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 [注释]杨慎：明代文学家，出身于官宦之家，24岁高中状元，一度平步青云，春风得意。后因直谏，触怒皇帝，贬谪云南，终身流放。本篇是作者晚年写于流放地的作品。 1。请分析鉴赏“青山依旧在，几度夕阳红”一句所蕴涵的思想感情。 答：“青山依旧在，几度夕阳红”这是一幅色彩鲜明、境界开阔的画面，画面背后体现的是作者对历史深刻的思考。在广阔的时空背景下，“青山依旧在”是不变，“几度夕阳红”是变，而历史兴亡、古今世事就是在这变与不变的交互运动中消逝。作者寓情于景，流露出深沉的感慨。 2．请分析评价这首词作的思想感情。 答：从内容上看，这是一首怀古词。上阕写古来多少英雄，无论成败，都如大浪淘沙，转眼成空。下阕写古今历史兴亡，无数世事，都成为渔樵闲话的谈资。“是非成败转头空”“古今多少事，都付笑谈中”等词均是作者看透世事后透彻的领悟，在看似轻松超脱的语言背后蕴涵着作者深沉的历史感慨和深切的人生感喟。深沉的历史感慨给人无尽思考，深切的人生感喟令人伤感不已。 [方法指导：在评价古代诗歌的思想内容时，要重点注意以下几种常见的失误情况： ① 挖掘、评价作品的思想内容，容易忽略语言、形象、表达技巧，架空分析。思想内容的评说是建立在对诗歌形象、语言、表达技巧的赏析之上的，真正了解了形式美的内涵，也就能探知思想内容的要旨。 ② 评价作品的思想内容，往往容易犯“拔高”或“套用”的毛病。要在准确、深入地揣摩、体味思想感情的基础上，客观地、恰如其分地进行分析评价。 ③ 由于体悟不够深入，分析不够细致，归纳不够准确，对作品的评价往往出现言不及义、似是而非等问题。要在深入体味、仔细分析、全面归纳、准确评价上多下功夫。 古诗鉴赏方法探讨 ——陆 波 从2002年起，古诗鉴赏真正进入鉴赏的状态，它要求考生能够调动自己的知识积累、生活阅历、审美情趣进入作品，进入作者的内心，感知作品的形象，品味作品的语言，领略作品的表达技巧，并用自己的语言表达出来。 怎样把“意会”到的东西“言传”出来，我想应该调动积累，梳理整合，归纳一些常见的分析角度，掌握一些常用的分析术语。 首先，谈谈诗歌的形象。 通常的分析角度有分析形象的色彩、动静、指向、强度、虚实等。形象的色彩传递着诗人不同的情感体验，一般暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风发，冷色代表着冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉等。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》），诗中“黄、翠、白、青”四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。 形象的指向性不同与强度的大小不同可以反映出诗歌的感情基调和作品风格。如都是写友情：李白诗为“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，杜甫诗为“故凭锦水将双泪，好过瞿塘滟澦堆”。李白选取的形象是“明月”，指向在空中，“向上”给人以飘逸之感；杜甫选取的形象是“滟澦堆”，指向在水下，“向下”给人以沉郁之慨。 形象还常常通过动静相生、相互映衬的手法来开拓诗境，传达情感。如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。“（王维《鸟鸣涧》）诗中所写的”花落、月出、鸟鸣”，这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了“春涧”的幽静。 诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。如“折柳送别”“鱼雁传情”“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝”“梧桐细雨则凄楚悲凉”，还有我们学过的“就是那一只蟋蟀/在《豳风·七月》里唱过/在《唐风·蟋蟀》里唱过/在《古诗十九首》里唱过/在花木兰的织机旁唱过/在姜夔的词里唱过”。这些具有象征意义的意象，我们在分析诗歌形象时要特别注意。 其次，谈谈诗歌的语言 诗贵含蓄，诗歌的语言往往具有以下特点：暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性等，分析时应注意这些特点。 分析诗歌语言常用的术语要熟记一些，如：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、恬淡、闲适、幽静等。 分析诗歌语言还应注意古诗的“炼字”。如“红杏枝头春意闹”的“闹”字，“春风又了江南岸”的“绿”字。再如杜甫的《蜀相》中有“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，“碧草”“春色”“黄鹂”该是写美好景色的，但一个“自”字写出了碧草无人欣赏，一个“空”字点出了黄鹂徒然歌唱，两个字尽现凄凉孤寂之情。 第三，谈谈诗歌的艺术技巧 诗歌的艺术技巧包括内容很多，常见的分析角度如：行文构思、修辞特点、表达方式、表现手法、风格流派等。 行文构思如“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”采用一句一景的方式；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”采用意象叠加的形式；“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”前几句围绕“求贤”节节上扬，末句点出不是寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”，运用了欲抑先扬的手法，等等。 诗中常用的修辞特点有拟人、夸张、对比、排比、对偶、比喻、反复、反问、互文、通感等。 诗中常用的表达方式有叙事、议论、抒情、描写等。描写又有白描和细描的区分。如白居易、陶渊明的诗多用白描，王维的很多诗则善工笔细描。抒情又有直接抒情和间接抒情，诗中多用借物抒情、融情于景等间接抒情的方式。 诗中常用的表现手法有渲染、烘托、用典、比兴、象征、对比、反衬、虚实结合等。如“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”（李白《越中怀古》）前三句极力渲染昔日之繁华，结句却落笔于今日之荒凉，巨大的反差、强烈的对比，让人顿生人事变换、古今盛衰之感慨。 诗中的风格流派如李白的飘逸豪迈，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪放，柳永的柔美婉丽，刘禹锡的寄寓深远，陆游的激昂悲壮，陶渊明的平和冲淡以及“郊（孟郊）寒岛（贾岛）瘦”“元（元缜）轻白（白居易）俗”等等。 做诗歌鉴赏题的“三板斧” —— 陆 波 在《隋唐演义》中，混世魔王程咬金只有三板斧，可是因为这三招简捷快速，许多名将败在他的手下。诗歌鉴赏虽难，但也有规律可循，有法可用。下面奉上我做诗歌鉴赏题的三板斧，请大家一试。 做诗歌鉴赏题的关键在阅读，学生在做这类题时，怕耽搁时间，不敢用时间去读，因而出现读不懂得现象。我认为诗歌鉴赏大约有六分钟的时间做题，考生可用四分钟阅读并分析。读懂了，分析透了，解答也就一挥而就了。 具体阅读步骤如下： 一、 研究诗的标题。 题目是文章的眼睛，题目往往揭示文章的中心，对理解词义及做题有指导作用。如2000年全国卷，赵师秀的《约客》表明诗人在等朋友；2001年全国卷，韦应物的《赋得暮雨送李胄》，表明中心是送别；2002年全国卷，李白的《春夜洛城闻笛》，表明作者在春夜这个该睡觉的时刻，在洛阳城里，诗人听到了一曲笛子独奏。表明诗人心里不平静，为什么不平静？这就是中心。又如司马光的《晓霁》，“梦觉繁声绝，林光透隙来。开门惊乌鸟，余滴堕苍苔。”诗中“繁声”是鸟叫声还是雨声？考生容易理解错。如果读了标题《晓霁》，知道夜里下了雨，“繁声也就好理解了”。再如欧阳修的《玉楼春》，“樽前拟把归期说，未语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月”中，“拟说归期”的是谁？“未语”的是谁？“惨咽”的是谁？都不好判定，如果研究一下标题，《玉楼春》告诉我们，这是青楼，离别的人不是在家里夫妻，而是青楼里才子与歌妓间的离别，就很好理解了：男的要说出回去的日子，还未说，女子就哭了。 二、在诗的题目的指导下通读全诗，理解诗句，把握中心。要做到“词不离句，句不离篇，篇不离人，人不离事（背景）。”比如李白的《独坐敬亭山》：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”理解这首诗，我们从标题中“独”字可以知道李白的心情是孤独。通读全诗，再联系李白的经历，我们会理解更深：李白离开长安整十年了，长期的漂泊的生活，使李白饱尝了人间的辛酸，看透了世态的炎凉，加深了对现实的不满，增添了一种孤寂之感。“天上的鸟儿高飞远去，直至无影无踪；辽阔的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢的越飘越远”似乎世间万物都在厌弃诗人，把孤独之感写尽了。 三、在理解诗的中心的前提下，合理联想，在联想得到的意向（形象）指导下解释诗句。许合理推测，力求做到一字一训，尤其是要抓住每首诗的关键词。在理解诗句时，联想非常重要。如杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》“独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿频。忽闻歌古调，归思欲沾巾。”通译第三、四句：“大海之上，太阳还没有出来，便见曙光万丈，彩霞灿烂，长江之南，梅树开花，柳条披绿，使人感到江南的春比江北的早。”就必须展开联想的翅膀。 诗中的关键词则非常重要，它可以指明诗的中心，可以帮助你解题。如杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》中“归思”指明思乡之情，《约客》中“闲敲棋子落灯花”的“闲”字，如果理解城“闲淡恬适”就错了，必须根据文章的中心，根据上下文的语境，合理理解，才能体味出诗人听到雨声的焦躁和久等约客未至的怅惘心情。但是，在理解关键词时，还是以理解标题为前提。 总要找点什么 来润泽一下枯竭的心灵 蓝天 白云 松涛 竹韵 看大树生命之气的氤氲 听小鸟性情之声的啼鸣 还有什么更为亲近 那就是人类知识的结晶 大海是航船的目标 天空是鸿鹄的目标 果实是花朵的目标 故乡是游子的目标 成功是奋斗的目标 高尚是修身的目标 精彩的外面世界时我们风雨兼程不惜背井离乡的目标 锦绣前程是你们无怨无悔地苦着自己的一个宏伟目标 温馨是初春河上飘过的第一丝草垒，温馨是暮晚天际掠过的最后一线归鸿，温馨是月光如水浸漫的庭院，温馨是满城黄花间衣袖盈风少女的笑靥。 思念真美。 我常常把思念幻化成无数条丝一样光洁而细长的小路，让它们从山顶上乘着几分忧郁的云飘下来； 我常常把思念想象成无数叶雪一样洁白而轻盈的小帆，让它们从远方乘着几分忧伤的细浪驶过来； 我常常把思念凝聚成无数滴水晶一样晶莹而剔透的露珠，让它们从叶梢乘着几分惆怅的风落下来。 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。 读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。 兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。 光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林；当然，它也能使繁华之都衰败成荒原与废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头上的皱纹是它刻出来的，少女脸上的红晕是它描绘出来的。 |
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