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内容
九年级化学上册复习试卷
一、单项选择题(本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意)
1．下列工艺制作过程中包含了化学变化的是 ( )
A．铝块制成铝锅 B．木板制成课桌
C．铁矿石炼成铁 D．冰块制成冰雕
2．正确量取18 mL液体，应选择的量筒是 ( )
A．10 mL B．20 mL C．25 mL D．50 mL
3．爸爸出差前，吩咐小明要喂养好家里的几条名贵金鱼。小明按爸爸的样子喂养4天后，突然发现有两条鱼死了。小明的同学们对鱼的死亡发表了以下看法：鱼缸里的鱼太多了；鱼缸的温度不适当；连续几天没给鱼缸换水；鱼缸里缺氧；鱼食有问题；喂鱼的方法不当。同学们发表的这些看法，属于科学探究中的 （ ）
A．提出问题 B．做出猜想 C．设计方案 D．解释与结论
4． 正确的化学实验操作非常重要。下图所示的实验操作中正确的是 （ ）
5．2007年入夏太湖中的蓝藻出现疯长现象，5月29日发现，美丽的太湖水面上漂浮着一层蓝绿色且有腥臭味的浮沫，湖面出现死鱼，部分地区自来水发臭无法饮用。其主要原因是沿途大量流入①雨水 ②生活污水 ③农田废水 ④泥沙。其中正确的是 （ ）
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
6．某同学归纳出氧气的主要用途有：①急救病人，为飞行员、潜水员等提供呼吸所需的氧气 ②在钢铁冶炼中，进行富氧鼓风，提高炉温，加速冶炼过程，提高钢铁的质量和产量 ③化学工业上主要用于制造蒸馏水 ④使乙炔燃烧产生高温的氧炔焰，用来焊接或割断金属 ⑤在工业生产和科学实验中常用作氧化剂 ⑥液氧用于火箭发动机，促进燃料迅速燃烧，产生高温气体推动火箭前进。你认为其中不正确的是 （ ）
A．①③⑤ B．②④⑥ C．仅有③ D．仅有⑤
7．小华同学用酒精灯给试管里的液体加热，实验后发现试管破裂，大家帮助小华分析导致试管破裂的原因时，同学们发表了下列观点。其中与试管破裂没关系的是（ ）
A．可能是加热前没有预热
B．可能是加热时试管底部触及灯芯
C．可能是加热前没有擦干试管外壁的水
D．可能是被加热液体量太多，超过试管容积的1/3
8．下列关于原子的叙述正确的是 ( )
A．原子都是由原子核和核外电子构成的
B．原子中没有带电的微粒，所以原子不显电性
C．原子是构成物质的唯一一种微粒
D．任何原子中，核内的质子数一定等于中子数
9．过滤操作的下列步骤中错误的是 （ ）
A．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中液体，以加快过滤速度
B．取一张圆形滤纸，对折两次，打开成圆锥形，放入漏斗
C．用少量水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗，滤纸层与漏斗壁间不留气泡
D．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低
10．自来水厂净化水的处理有四个主要过程：①过滤 ②沉降 ③消毒 ④吸附。其处理的排列顺序正确的是 （ ）
A．①②③④ B．②④①③ C．④②①③ D．②①④③得分评卷人
二、选择填充题(本大题包括5小题，每小题2分，共10分。先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选择与填充各1分)
11．实验室可用于直接加热的化学仪器有 ( )
A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．
12．下列物质中属于氧化物的是 （ ）
A．高锰酸钾 B．氯化钾 C．氧化汞 D．
13．区分下列各组物质，所用的方法正确的一组是 （ ）选项 区分的物质
区分方法 A蒸馏水和自来水
看颜色 B硬水和软水
加肥皂水搅拌 C氮气和空气
分别通入澄清石灰水中 D
14．若用燃烧的方法除去混合气体中的氧气，但又不引入杂质，可使用的燃烧物是（ ）
A．硫磺 B．木炭 C．红磷 D．
15．下图是某化学反应的微粒模型图，其中""和"" 分别表示两种不同元素的原子。从中获取的下列信息中，正确的是 （ ）
A．这是一个分解反应 B．甲、乙、丙均属化合物
C．分子、原子都改变了 D．得分评卷人
三、填空题(本大题包括6小题，每空1分,共25分)
16．（5分）左图取自于某同学绘制的元素周
期表的一部分。
⑴图中①处应填入的数字是 ；
⑵图中②应填写的元素符号为 ；
n个该元素的原子可表示为 ；
⑶图中有一种元素的符号书写错误，改正后的元素
符号为 ；
⑷图中③所属元素的原子核外有 个电子。
17．(４分)用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用"↓"表示向托盘上增加砝码,用"↑"表示从托盘上减少砝码。请用"↑"和"↓"在表中表示你的称量过程,并在下图中用"Ⅰ"表示游码在标尺上的位置(若烧杯的实际质量为37.6g)。砝码/g502020105
取用情况↓↑↓
18．（3分）如右图所示。甲、乙两图都是电解水的简易装置。
(1)与装置甲相比较，装置乙一个明显的优点是：；(2)检验所得气体时，D处使用的方法是：；(3)通过对实验现象的分析，对水的组成可得出的一个结论是 。
19．（4分）⑴空气是重要的自然资源，保护空气资源是每个公民应具有的基本素质。
①空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中。其中可用于生产化肥和作保护气的是 ，其约占空气体积的 %；可用于制造电光源的是 。SO2NO2
可吸入颗粒物0.0430.0150.036②右表是今年第一季度赣州市空气质量报表。根据表中信息，可判断首要污染物对赣州市空气质量造成的不良后果主要是： 。
20．（5分）某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。
⑴准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应
该用玻璃片的 （选填"光滑面"或
"磨沙面"）与集气瓶口接触；
⑵进行实验：为了使各物质与氧气完全反应，操作方法是；图示实验中，有火焰产生的是 （选填
实验编号）；
⑶分析与表达：①所示实验中有错误的是 （选填实验编号）；
②图示三个实验的共同特点之一是 。
21．（4分）A、B、C、D、E五种物质存在以下关系：
⑴写出下列物质的名称：A ；B ；D ；
⑵在C与E反应前后，固体C的质量和化学性质都没有改变，则C物质在这个反应中所起的作用是 。得分评卷人
四、分析说明题(本大题包括3小题，每空1分，共10分)
22．（4分）在第一单元课题1的化学学习过程中，小红按以下步骤做了胆矾的有关实验：①将少量蓝色的胆矾晶体放入研钵中研成蓝色粉末；②取少量粉末装入试管并加入一定量的水充分振荡，观察到可形成澄清的溶液；③往胆矾溶液中滴加氢氧化钠溶液产生蓝色沉淀。
根据小红的实验步骤，分析回答下列问题：
⑴胆矾具有的物理性质有： 、 、 ；
⑵上述实验步骤 （填实验步骤的编号）中一定发生了化学变化。
23．（3分）化学兴趣小组的同学做了以下测试：点燃酒精灯，用一张滤纸平放在火焰上，约2S后取出，纸上留下一个黑色圆环（如右图所示）。
请分析回答：
⑴该实验的目的是： ；
⑵通过该实验的现象，可得到的结论是： ；
⑶从中你得到的启示是： 。
24．(3分)小明同学收集好一瓶氧气，正准备用带火星的木条验证时，不小心把集气瓶碰倒了。他赶快将集气瓶扶起，将带火星的木条伸入集气瓶中，发现带火星的木条仍然可以复燃。氧气的浓度与木条复燃的剧烈程度关系如何？小明取四个相同并标有刻度的集气瓶做了如下测试，记录如下：集气瓶编号
收集前瓶中的水占集气瓶的体积
用排水集气法分别排去四个集气瓶中的水后，
将带火星的木条伸入各集气瓶中，观察到的现象A1/5
木条不复燃B2/5
木条复燃C3/5D4/5
木条复燃，且木条燃烧的剧烈程度大于B
⑴在上表中填写将带火星的木条伸入C瓶中，观察到的现象。
⑵带火星的木条在集气瓶 （选填集气瓶编号）复燃现象最明显；由此推出氧气的浓度与木条复燃剧烈程度的关系是 。得分评卷人
五、实验题(本大题包括4小题，每空1分，共25分)
25．（8分）实验室制取气体的装置如下图所示。
(1)写出指定仪器的名称：① ；② ；
⑵化学实验的绿色化，有利于环境的保护。所谓化学实验的绿色化是指："使用无毒无害原料，不生成或很少生成副产品或废物，低耗能高产率的化学反应过程。"下面制得氧气的途径：a、加热高锰酸钾制得氧气 b、低温加压，使空气液化，然后蒸发，得到氧气 c、过氧化氢与二氧化锰混合制得氧气 d、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制得氧气。依据绿色化学的理念，回答下列有关问题：
①以上途径符合绿色化学理念且适宜在实验室制氧的方法是（用化学反应的文字式表示）： ；用此方法制取氧气时，你选择的发生装置是 （装置填编号，下同）；收集氧气不能选用的的装置是 ；
②二氧化硫是一种易溶于水、密度比空气大的有毒气体。依据绿色化学的理念，在实验室收集二氧化硫你选择的收集装置是 。
(3)若用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是：先 ，然后 。
26．（6分）发光发热是化学变化的标志之一，如碳、铁、镁等物质在氧气中燃烧时就伴随发光发热现象。蜡烛燃烧、白炽灯通电也会发光发热，蜡烛燃烧、白炽灯通电都是化学变化吗?请参与化学兴趣小组同学对该问题的探究，并回答下列有关问题：
⑴观察白炽灯内钨丝的颜色和状态，然后通电，观察到有光和热的现象产生。约1～2min后，停止通电、观察现象、重新测试，发现钨丝颜色、状态和性质都没有变化。
⑵点燃蜡烛，观察到有光和热的现象产生，用干冷的烧杯罩在火焰上方，观察到有
产生；若改用沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，观察到 。说明蜡烛燃烧有 和 生成；
⑶分析上述两个实验，你对该问题得出的结论是 。
⑷人类需要的能量，大多数是通过化学反应产生的。请你另举一具体事例，说明化学反应产生的光或热可造福于人类： 。
27．（7分）长期存放的浓氨水（氨气溶于水形成的溶液），如果密封性不好，试剂瓶内的液体体积会慢慢地减小了。
【提出问题】瓶内液体体积慢慢减小的主要原因是什么？
【提出猜想】构成浓氨水的粒子扩散到空气中去了。
【查阅资料】氨水呈碱性，水呈中性；无色酚酞溶液在碱性溶液中变红色，在中性溶液或酸性溶液中不变色。
【设计方案 进行实验】
⑴取少量无色氨水和水分别装入两支试管中，然后分别滴加几滴无色酚酞试液，观察到装有氨水的试管内的液体变成红色，说明氨水显 性；装水的试管内的液体不变色，说明水 。
⑵化学兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验。请据图填写实验报告：
实验现象结论烧杯B： ；
烧杯D： ；
该实验说明分子具有的性质是：。【反思与应用】
⑴设计如图乙所示对比实验的作用是 。
⑵分子性质的相关知识可解释日常生活中许多常见的现象。请你列举日常生活中的一个事例，来说明分子具有的另一点性质： 。
28．（4分）为测定空气里氧气的含量，在化学课上，同学们观察了下图I所示的实验。依据该实验的原理，化学兴趣小组的同学将下图I所示装置改进为下图Ⅱ所示装置，并重新进行测定。请你根据图I、图Ⅱ所示实验，回答下列有关问题：
（1）测试过程中红磷发生化学反应的文字表达式为： ；
（2）兴趣小组的同学按图Ⅱ所示装置，设计的实验操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）；当实验完成后，图Ⅱ所示实验中注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
⑶与图Ⅱ实验相比，你认为图I实验的不足之处是 。
六、计算题：(本大题包括2小题，共10分)
"节能减排，从我做起"。请根据科技部专家提供的信息回答有关问题或进行有关计算：
29．（4分）养成在家随手关灯的好习惯，每户每年可节电约4.9度，相应减排二氧化碳4700g。如果全国3.9亿户家庭都能做到，那么每年全国可节电约 亿度；你对节约用电提出的另一条合理建议是 。
30．（6分）在我国西北山区，平均每人每天饮用水不足500mL。但在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如一个没关紧的水龙头，在一个月内就能漏掉约2吨水。请列式计算：
⑴一个没关紧的水龙头，一天内大约漏掉多少升水？（每月按30天计）
⑵一个没关紧的水龙头一天内漏掉的水,可供我国西北山区每天大约多少个人饮用？
章贡区2007~2008学年第一学期期中考九年级化学试卷
参考答案
一、单项选择题(每小题2分，共20分。)
1．C 2．B 3．B 4． C 5．B 6．C 7．D 8．A 9．A 10．D
二、选择填充题(每小题2分，共10分。每小题的选择与填充各1分)
11．A 燃烧匙（其他合理答案均可）
12．C 二氧化碳（其他合理答案均可）
13．B 氧气和空气、用带火星的木条（其他合理答案均可）
14．C 铁(其他合理答案均可)
15．A 甲是化合物（或乙是单质；或丙是单质；或分子变成了新分子；或原子没变等合理答案均可）
三、填空题(每空1分,共25分)
16． ⑴8 ⑵P nP ⑶Cl ⑷1617．↓↑↓↓
18．(1)检验产物方便 (2)用带火星的木条
(3) 水是由氢元素和氧元素组成的（其他合理答案均可）
19．⑴①氮气 78 稀有气体 ②形成酸雨
20．⑴磨沙面 ⑵将各物质自上而下缓慢伸入集气瓶中 B
⑶① C ②都属于化合反应（或都是氧化反应；或都会放热）
21．⑴高锰酸钾 锰酸钾 氧气 ⑵催化作用
四、分析说明题(每空1分，共10分)
22．⑴蓝色 固体 易溶于水 ⑵③
23．⑴测试酒精灯灯焰中哪部分温度最高 ⑵酒精灯灯焰中外焰的温度最高 ⑶使用酒精灯时，应用外焰给物质加热
24．⑴木条复燃
⑵D 氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈
五、实验题(每空1分，共25分)
25．⑴酒精灯 长颈漏斗 ⑵①过氧化氢 氧气+水 B D ②F
⑶将导气管移出水面 熄灭酒精灯
26．⑵水珠 烧杯内壁有白色固体 水 二氧化碳
⑶有发光放热现象产生的变化不一定是化学变化
⑷管道煤气燃烧产生的热可用于煮饭（其他合理答案均可）
27．【设计方案 进行实验】(1) 碱 不显碱性 ⑵ 烧杯B：试液变红 烧杯D：试液不变色 分子是在不断运动的
【反思与应用】⑴为了证明是氨气运动到烧杯B中形成氨水使酚酞试液变红，而不是水使酚酞试液变红
⑵50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL，说明分子之间有间隔。（只要是可说明分子之间有间隔的事例均可）
28．（1）磷+氧气 五氧化二磷
⑵③①②④） 1 ⑶易造成实验误差（或污染环境）
六、计算题（共10分）
29．（4分。每空2分）19.11 改用节能灯泡（其他合理答案均可）
30．（6分。每小题3分,其中计算式2分,计算结果1分）
⑴21000÷30 = 66.7（L） ⑵66.71000÷500≈133（人） 答：（略）
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