教学目标 1、初步感受湖南民歌的音乐风格,认识巩固升记号、前倚音、下滑音。 2、能运用渐强强弱的力度变化表现铃声由远到近及由近到远的形象。 3、能用轻快和谐的声音初步合唱唱歌曲,表现少年欢快活泼的情绪。 教学重点 唱好二声部合唱 教学难点 正确演唱前倚音、下滑音和#5,唱出湖南民歌的风格 教学方法 听唱法、自学与视听相结合、练习法、启发引导式、对比练习…… 教学准备 手风琴、课件 养成教育训练点 教学过程 一、谈话导入 大家喜欢周杰伦吗?今天我就引用他的一首老歌里面的歌词,看看同学们能不能马上把它念出来。 二、节奏练习 1. 单声部练习 叽叽 喳喳︱嘻嘻 哈哈 ︱哼 2. 二声部练习 叽叽 喳喳︱嘻嘻 哈哈 ︱哼 3.加入律动(八分音符拍手,四分音符拍腿,长音处作呼喊状) 4.换词练习 5.加旋律练习 3 i6 三、三音游戏,强化音准,揭示形象。 1、在上面的小调音阶中老师提取了三个音符,你能看着手势唱一唱吗? 听琴、看手势、唱音符3、6、i(听音练习) 2、视唱下列音组, 幻灯出示 教室弹琴,请一个学生从教室外踏着音乐拍点走进教室。听辨思考:同学的脚步声在音量上是怎样变化的? 3、三个音符还可以用同音反复的办法编成这样的旋律,你能唱吗? 33 叮铃铃铃 4、踩着清脆的铃声,踏着轻快的脚步,我们来到了山坡上。你听那是什么声音?教师范唱:悠长的吆喝声。请学生模仿,要求气息有支持地唱足4拍,并有渐强的变化。 5、 叮铃铃铃 第三小节处加上吆喝声“嗬-|--|啰啰|啰啰|”。 四、学唱歌曲,和谐审美 1、在青青的山坡上,有羊群清脆悦耳的铃铛声,有牧童轻快活泼的脚步声,更有牧童那悠扬动听的歌声。听范唱。你能说说歌曲的情绪么?) 旋律流畅,情绪欢快、活泼,它描绘了在绿草茵茵的山坡上,牧童们赶着羊群发出内心的欢乐歌唱。 2、请大家看着歌谱再听一遍,找出你熟悉的句子,悄悄地举手告诉老师(叮铃铃……吆喝声) 3、高声部学习(找出歌曲中的变化音与倚音)。 师:山坡上的牧童常常在一起唱歌,这是西村牧童的歌声,请高声部的同学来学一学 A、唱谱,提示装饰音和下滑音 B、唱词(两遍,第二遍弹合唱旋律) 4、低声部学习 师:这么动听的歌声,把东村的牧童也引来了,出示低声部谱 请低声部的同学来唱唱 A、 B、 5、合唱(根据各班具体情况而定合唱的标准) 6、齐唱部分 A、师:牧童们喜欢合着唱,还喜欢你一句我一句地对着唱呢!听范唱,生对口型唱。师用一表示西村牧童,二表示东村牧童 B、师生接唱 C、生生接唱 7、完整演唱歌曲 8、小结 今天大家学了这首具有浓郁的地方风格的歌曲,它采用了湖南民歌的素材,比如倚音、下滑音、#5等,愿大家有一双善于发现的眼睛、一对善于聆听的耳朵,到音乐中去寻找无尽的奥秘,追求无限的快乐。 教学反思:
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