幸福就是一起玩！
通过10月6日的集体活动，我觉得这句话简直是太有道理
了！
平时，我们的家庭成员在一起玩的时间很少，大多是我
和何曜轩两个人在一起比较多。由于工作性质的关系，我
的空余时间较多，豆豆爸爸的时间较少，导致经常我陪伴
何曜轩，豆豆爸爸即使休息也大多睡觉，或者玩手机。为
了家庭的和谐与稳定，我经常告诫自己尽量理解他，但是
那种怨气却已经日积月累的存在我的心里，我想可能平时
在我不注意的时候也会有所表示，而被孩子注意到，并加
以模仿，这是我以前没有意识到的。
通过这次活动，发现豆豆爸爸有些改善，会积极参与，
陪着孩子运动，我很高兴。父亲的陪伴，恰恰是豆豆特别
缺失的！
一位妈妈的回馈
孩子的成长需要过程，我们的教育也要循序渐进。
家长总是有急功近利的心态，孩子一有表现不够理想，
就会加倍责怪她，我就是这样一类人。我也知道鼓励
的重要性，但对孩子没有足够的耐心，总是不时地表
现出焦躁。昨天的游戏分享了快乐，也让我更懂得了
鼓励和赞誉。
在游戏中王子嫣没有非常强烈的求胜的欲望，但
却很投入其中，团队的互相鼓励和安慰让她充满热情，
她也为自己团队的每一次胜利兴奋不已。
在以后对孩子的教育中，我要学会为她的每一
次小小的进步发出由衷的赞美，鼓励她每一次
探索和失败。
我们所创造的这个世界
是从我们的思想加工出来
的，它无法被改变，如果
我们不先改变我们的思
想——爱因斯坦
通孚，孚,信也。—《尔
雅》
通安，安全，
安而后能静，
静而后能慧。
友，朋友，
互相成全
信者信之，不信者亦信
之，德信也——老子
无条件
的尊重
和欣赏
关系
赛良药
父母对天赋的
反应
内在自信，外在
胜任的孩子
孩子先天的天赋
爱
?对133位孩子的跟踪、指导性研究，发现塑造个性的两大因素
基于孩子天赋的爱
我是爱你的，同时我是对你有要求的
先赞美十分钟，然后说不足
关注进步点
学校里没有纪律，犹如磨坊没有水——夸
美纽斯
三大纪律铸就了人民军队
你会打开检查孩子的书包吗？
表达你的爱，同时也表达你的要求
任何人都吃“乱”不吃“硬”，一切的劝导，都要
用“软”功，软功从称赞开始。
当要劝导一个人时，包括你的另一半，还有孩子时，
谨记：
先赞美10分钟，然后进入正题：说不足三分钟。
从赞美的角度去看社会，从宽容爱心的角度来欣赏
身边的一切事物，减少是非憎恨，人人多笑容和包
容，一切都变得健康进步。
宽容爱心的角度出发
语言和行
为重点学
习阶段
1年级
?自说自话
?说过就过语言
?依赖行为
?行为慢行为
1年级爱的着力点
训练孩子完成一件家务
自行整理书包及背负
背诵20篇古诗
玩体育游戏
听懂了
记住了
会运用
爱的群
324731172古力鼓励-喜马拉雅电台
有伙伴支持下的，
用最适宜的方式，
将爱充盈在家庭里。
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