原因?我天生没心没肺,喜欢从平淡的事、无聊的事甚至是倒霉的事当中寻找乐趣。4岁时我跟外公去逛街,我走丢了,完全不害怕,跟卖糖葫芦串的人聊天,人家还白送我一串,我一路逛遍所有地摊,看小人书、称体重、观摩棉花糖制作过程,玩得超high,妈妈找到我的时候,抱着我眼泪直流,我还奇怪,我在外面玩的这段时间,家里出什么事了?5岁时得猩红热住院1个月,爸爸妈妈白天都要上班,我一个人在医院,每天就盼着打三次针,把打针当游戏玩。中学时觉得历史教材太生硬了,我把每一章都画成绘本,在同学间传阅。读大学和研究生阶段,我写了很多正经论文,研究生论文是《玄学本体论与阮籍诗歌》,答辩时教授们直接承认,太高深了,他们看不懂,事实上,把文章写得让人读不懂是很容易的事,海量实用专业词汇即可,写得好玩却不那么容易——把正经事变成游戏,将枯燥变成趣味,这就是我的乐趣之一,也是我反抗枯燥、调戏正经事的一种方法吧。
走进历史误区,总比和历史老死不相往来好——因为工作原因,我常跟香港学者们交流,对于内陆历史热——易中天、当年明月的书能畅销,历史题材的电视剧能火爆,他们非常羡慕,因为内陆观众至少对这个世界曾经发生过什么还保留了一点点知识上的好奇。而在香港,这种好奇心已经成为稀缺的存在了,只有如何赚钱、如何保命(养生)的书才能流行。 事实上中国人是非常重视历史的民族,我们崇尚的是经验主义哲学,“以史为鉴”、“前事不忘,后事之师”,历史的教育是有先天优势的,但为什么大家会受历史题材电视剧和各种历史演绎文影响颇深?因为我们主流的历史教材完全是行政历史,板着脸孔,一股说教味,让人敬而远之,如果主流的历史教材和历史读物能放低姿态、减少说教、增强可读性、说点人话,又何惧大家不能形成成熟的历史观?我们用上世纪八十年代的历史教材去教2012年的新人类,完全不考虑信息时代他们对知识的吸收模式和兴趣特点,又怎能责怪非主流媒介太具诱惑?——好莱坞大片能在炫目的视觉特效和跌宕起伏的故事中植入真善美的价值观,洗脑也是需要专业技术的,这一点我们的官方应该好好学学。 其实,何为误区?我怎么觉得历史教材才是误区。不是好人就是坏人、只有共产党才能救中国。真正的历史是充满了绯闻、八卦、性、暴力、乱伦、阴谋……别以为这些是野史,从二十四史里截取若干段落,其流氓程度不输金瓶梅。
不担心。其实史学家倒不会管我,我算老几啊。通常反对我的,都是呆子。激怒呆子,就是我的业余爱好之一。重点是我犯忌不是纯粹的耍无聊,我的演绎、我的推理、我的揣测,大部分都是以史料为依据的,有人反对,这很好,我希望有人直接指出,我哪段材料引用有误,哪段诗词理解有偏差,比如《戏赠杜甫》这首诗,我跟安旗、郁贤皓、郭沫若等很多专家看法一致,认为这确实是李白回赠杜甫的事,你若认为不是,请拿出证据。但遗憾的是,很多反对我的人,用的往往就是历史教材的思维方法,贴标签、下定义,说我“纯恶搞”、“不要脸”、“很想红”、“赚古人的钱”——蛮有意思的,我尊重他们的不喜欢,同时又会有点好奇他们的知识体系。
关于绯闻着墨确实很多,纯粹因为我本人喜欢绯闻八卦——如果说我有什么人生原则,那就是“不做只赚钱的事”,一件事我去做,首先是因为我喜欢,写文章,是因为我有表达欲,写得很开心,讨好别人和研究别人的兴趣焦点这件事,工程太浩大,还是算了,我得省下宝贵的时间,去专心致志地耍无聊。 谢谢《新商报》记者李媛媛,我罗里吧嗦真是太抱歉了~~:) 我自认为这张照片比较像平常的我,笑得没心没肺,本色出演村姑。罗同学点评,这张牙齿不好看,丫的学点说话之道会死啊。 好吧,我听他的话,最近拍照不敢大笑了,于是他又说,不自然,有点做作…… 我本来就做作!哼哼!!!
这是周二同学给我拍的,用的是手机里自带PS的拍照软件,熟人们都反映,活活把我拍年轻了30多岁啊啊啊啊啊。为什么我不能24小时长成照片里的样子啊!靠!很多同学说我每张照片都不一样,这,确实没错唉,我可以无耻地怪PS软件么?坦白说,我真的很想永远活在PS里!!!!!!!
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