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一、对教师来说： （1）多媒体课件大大减少了教师的工作量，不必多次重复写教案，多次进行板书。 （2）多媒体课件使教师的教学更容易进行，方便了教师的教学。例如讲解一些抽象的、学生不了解的事物时，教师可以利用图片、视频等多种媒体形式来说明一些比较难解释的问题，给学生更省力地传达信息，帮助学生更好地理解，而不用一遍遍费力地讲解。 （3）多媒体课件大大减少了教师的授课压力，不用着急赶课程的进度，它可以在短时间内呈现大量信息，有效地利用了课堂的时间。 （4）多媒体课件可以帮助教师创设情境，使教师能更热情、轻松地进行教学。 （5）多媒体课件可以在某种程度上帮助教师有效集中学生的注意力。 二、对学生来说多媒体课件提高了他们的学习效率，具体表现为： （1）多媒体课件解决了课堂枯燥的问题，使中小学课堂变得有趣，提高了学生的学习热情。 （2）多媒体课件帮助学生更好地理解了一些比较晦涩难懂的抽象的问题，使他们的学习变得更加容易。 （3）一些优秀的多媒体课件有效地解决了一些偏远地区孩子的信息量少的问题，它 可以帮助学生扩大视野和 知识面，接受大量的信息。 （4）多媒体课件可以帮助学生把握重点，更加系统地接受知识。 三、从教学资源角度来分析： （1）多媒体课件大大丰富了教学资源，有效解决了某些地区教学资源短缺的现象，实现了优质教学资源的共享。 （2）多媒体课件使具体某节课的教学资源可以通过多种形式表现出来，有效地提高了资源的利用率。
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