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2013年夏天，在家长的配合下，我带着全班42名学生从苏南昆山到了山东泰安、曲阜，举行“登泰山之巅，沐孔圣之风”语文游学活动。这也是我开发的语文教学微课程之一。
“登泰山之巅，沐孔圣之风“微课程活动有三个载体。
第一，微课程“教材”。我在活动之前精心编印了三个小册子，一是《泰山读本》，主要介绍泰山起源、泰山特点、泰山名胜、泰山诗词、泰山散文等；二是《<论语>名句选读》，主要收集整理了50句《论语》中的经典句子，辅以翻译与阐释；三是《京沪高铁（从昆山到泰安段）语文地图》，主要是汇集京沪高铁从昆山到泰安段所有停靠城市的简要介绍。在出发前的一周时间里，我安排专门时间让学生阅读了这三本“教材”。
第二，微课程“旅行”。5月30日（周五）下午，学生收拾好行李便直奔高铁站。飞驰的列车迎着夕阳一路往西转北，出江苏，穿安徽，而至齐鲁，在夜幕降临之时，我们到了曲阜。一夜休整，踏着晨曦，我们前往“三孔”。在孔庙，我们自“万仞宫墙”门进入，过金声玉振坊，穿棂星门与太和元气坊，便到至圣庙坊，再过弘道门、大中门、同文门到奎文阁，再到大成门、杏坛、大成殿。走出孔庙，到孔府，然后又漫步孔林。足足半天的时间，学生跟着导游，边走边听，边听边问，边问边拍，我们就是在翻阅着关于孔子的一部大书。最后，我们在孔子墓边上的松柏林间一起朗读《<论语>名句选读》。朗朗的诵读声在孔林中的松柏林里回荡，这声音似乎划破历史的长空。我想，两千多年前的孔子也应该听到了这样的诵读吧。在泰山，学生有勇攀十八盘的激情，有亲临玉皇顶的豪迈，有夜宿泰山极顶的兴奋，有目睹泰山日出的欣喜……特别值得一提的是，从日观峰看日出回来后，我们就以泰山玉皇顶的北天街宾馆简陋的房间为教室再读《泰山读本》，别有一番情趣。窗外松涛阵阵入耳，山风清凉吹拂，我们就在这里朗读泰山诗文，感悟泰山的历史与人文……
整整两天的旅行，学生乘高铁穿行在昆山到泰安的大地上，同时游历“三孔”，登临泰山，这样的过程，已经让常州、南京、滁州、蚌埠、滕州等这些城市以及“三孔”、泰山不再仅仅只是概念呈现在微课程的教材中了，而是化为丰富独特的体验融进了学生的思想溪流之中。
第三，微课程“展示”。
返校一周后，经过我与学生精心的策划与制作，我们在校园里举办了“登泰山之巅，沐孔圣之风”微课程成果展。长达20米的长廊展示，以丰富的图片与文字呈现了这次活动的经历、见闻与感悟，分为“教材篇”、“行程篇”、“风光篇”、“人文篇”、“感悟篇”5个篇章。“人文篇”中展示了同学拍的近百张泰山石刻图片，还有同学们在“三孔”与泰山购买的关于孔子与泰山的书籍等，“感悟篇”里都是学生游学归来写的感受文字，写得长的竟能达到3000余字，看来，这一次大家真的是“有感而发”。
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