----听杭师大项红专教授讲座有感
近日，本人有幸聆听了杭师大项红专教授的《关于学校文化建设的若干思考》专题讲座，在讲座中，项教授就学校文化的定义、基本内涵、分类、环境建设等方面，用殷实详尽的资料，生动鲜活生动的案例，富有感染力的语言向教师们进行了深入浅出的阐释，项教授认为学校是一种充满精神感召力和学习型和发展型的文化组织、文化场所，学校本身应该具有文化气息，同时又能源源不断地向外传播文化，以此来影响、教育人，现代学校发展趋势就是要回归文化这一本位。学校发展的根源在于文化，没有文化，一所学校就难以实现科学、可持续的发展。
听了项教授的讲座，让我受益非浅，让我明白了学校的灵魂是文化，文化建设的关键是内涵，更让我感受到了一所学校校长使命的重大，引发了我对学校文化建设的思考：
第一、学校文化是一个积淀过程。
学校文化是一个积淀过程，不是一朝一夕所能形成的，需要一个孕育的过程。我们绝不能为了迎合上级检查，为了吸引眼球，把学校文化建设等同于环境形象建设，热衷于标牌的张贴，环境的设计，而不是从学校的历史、制度、人员入手，尤其是缺乏对学校文化的核心即师生文化的建设，以至于使我们的文化建设缺乏文化底蕴的支撑，展示的只是徒于形式，而没有实际的意义，或者说毫无生命力的学校文化，所以在建设中我们要屏弃急功近利的思想。学校文化建设要提早谋划，不能一蹴而就，要立足自身实际，不能“邯郸学步”，学校文化建设是一项系统工程，要靠长年的累积与不断的强化才能达到“以文怡人，以文塑人，以文化人，以先进的文化、高雅的文化引领师生的成长”的目的。学校文化建设既不是一项政绩工程，也不是一项面子工程，而是一项长期的教育过程，它需要“高屋建瓴”的规划，需要“大张旗鼓”的宣传，需要“不折不扣”的执行，更需要“随风潜入夜、润物细无声”的潜移默化。
第二、学校文化是一个可建构的过程。
学校文化是一个可建构的过程。我们要从理念、行为、视觉系统出发去进行构建，人是文化的起点，也是其终点，在学校文化的建设中必须围绕人来展开，以人为本，真正关注教师和学生的发展，让文化在学校中扎根、开花、结果。学校文化建设要用心做，不能随心所欲，也就是用心策划学校的布局和展示的内容。学校文化建设要围绕主题，不能简单堆积，也就是学校文化建设要着眼内涵，不能庸俗肤浅。学校文化建设要回归本真，不能虚无缥缈，学校文化建设的目的是育人，校园文化呈现的方式必须是育人。学校文化建设，要与学校所处地域文化相结合，要与学校改革发展相结合，要与学校办学特色相结合，要让学校文化涵盖学校工作的方方面面，渗透于师生的言谈举止和各项教育教学活动之中，从而形成规范师生行为和共同价值取向的学校文化。当良好的学校文化逐渐成为师生的一种自觉习惯，那么学校离成功也就不远了，学校将会“墙壁说话、环境启迪、氛围熏陶”，学校处处彰显文化育人的本色。
总之，我们要高度认识学校文化建设的意义和作用，正确定位学校文化建设的策略和方向，精心谋划学校文化建设的方式和途径，细心落实学校文化的举措和任务，才能办好每一所学校，教好每一个孩子，成就每一位教师。
