| 教学内容： 《翠鸟》 《燕子专列》 《一个小村庄的故事》 《路旁的橡树》 《语文园地二》 教学目标： 1.认识本组“秆、绣、赤”等 31 个生字，会写“翠、衬、衫”等 40 个生字。 2.有感情地朗读课文、了解课文的主要内容。 3.能够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 4.主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 5、在学习过程中增强学生保护环境的意识。 教学重难点： 1.够联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。 2.主动积累好词佳句，学习一些观察方法和表达方法。 单元教材分析： 环境保护是 21 世纪人类面临的重大问题之一。本组教材围绕“爱护周围环 境”这个专题进行编排。要通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护 环境作出自己的努力。 在一年级下册第三组安排了“保护环境”， 二年级上册第七组安排了“保护 环境、爱护动物”的专题。与以往专题不同的是，本组教学内容安排了一次综合 性学习活动。围绕“环境保护”这个专题，本组教材将导语、课文、课后练习、 语文园地以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起。其中，“调查周 围环境”的综合性学习安排在第 5 课《翠鸟》之后，提示学生此次活动要求调查 的内容、所选择的组织和调查方式；在《一个小村庄的故事》之后，提示学生交 流开展活动的方式，整理调查材料，做好展示和交流的准备。 本组的四篇课文中， 《翠鸟》 《燕子专列》 讲述的是人与动物之间的故事， 《一 个小村庄的故事》 《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发 的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组的导语提醒学生“留 心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们能做些什么”；四篇课文从 不同的角度、 不同的侧面， 以具体生动的实例引导学生去感受保护环境的重要以 及他人为保护环境所作出的努力，使其在内心深处、在情感态度价值观层面有所 触动和感悟；顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开 展以“调查周围环境”为主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展 的调查活动基础上， 进行更深层次的拓展和延伸， 引导学生围绕专题和此次活动， 开展口语交际、习作和展示等学习活动。 教学课时安排： 《翠鸟》 2 课时 《一个小村庄的故事》 2 课时 《语文园地二》 3 课时 |
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