2009年福建省高考语文试题第五题阅读题
（语言文字运用）评分细则
一、第15题评分细则
（一）得分点（依据参考答案）
1、定义框架选取正确并按题意作答的得1分（如“心理咨询是------的活动”，或“------给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询”）
2、对题目中材料②、材料③信息选取正确的（材料②选取为“运用心理学的理论、知识和方法”，材料③选取为“通过言语、文字或其他信息传播媒介”）各得1分。
（二）扣分点
1、直接抄写材料②或材料③原句的各扣1分（类卷示例四）；有遗漏一项信息的扣1分（类卷示例五）
2、缺少主干成分的扣2分（类卷示例六）
3、缺少宾语且有遗漏一项信息的扣2分（类卷示例七）
4、有定义框架（心理咨询是------的活动）而基本抄写材料②③原句的扣2分（类卷示例八）
5、材料①②（或材料①③）的信息选取正确而用复句形式表述的扣２分（类卷示例九）
6、基本抄写原句且用复句形式表述的不得分（类卷示例十）
7、未依据原题内容信息而给“心理咨询”下定义的不得分（类卷示例十一）。
（三）类卷
一类卷（得３分）：
示例一：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
示例二：运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
示例三：心理咨询是通过言语、文字或其他信息传播媒介，并运用心理学的理论、知识和方法给咨询对象以帮助、启发和教育，从而妥善处理各种心理问题的活动。
二类卷（得２分）
示例四：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。（直接抄写材料原句，扣1分）
示例五：运用心理学的理论、知识和方法，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。（未选取材料③信息，扣1分）
三类卷（得１分）
示例六：通过言语、文字或其他信息传播媒介，运用心理学的理论、知识和方法来给咨询对象以帮助、启发和教育。（缺少主干成分，扣2分）
示例七：心理咨询是通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的。（缺少宾语“活动”且未选取材料②信息，）
示例八：心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育，通过言语、文字或其他信息传播媒介达到目的，运用心理学的理论、知识和方法处理各种心理问题的活动。（基本抄写材料②③原句，扣2分）
示例九：心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。这种活动是通过言语、文字或其他信息传播媒介达到目的的。（用复句形式表述，扣2分）
四类卷（不得分）
示例十：心理咨询是一种给咨询对象以帮助、启发和教育的活动，这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介达到目的，并且运用心理学的理论、知识和方法处理各种心理问题。（基本抄写材料①②③原句，且用复句形式表述）
示例十一：心理咨询是一种能帮助人们了解自己和解决自身难题的一种良好的活动。（未依据材料①②③选取信息）
第16题评分细则
（一）第1小题：
1、给分点：
（1）表述出“祭奠（祭祀）活动”或“祭奠（祭祀）方式”者，给1分；
（2）写出表明“变化”、“改变”、“不同”、“差异”、“差别”、“多样化”等意思的词句者，给1分；
（3）上述两者都出现的，给2分。
2、扣分点：
（1）有明显语病，影响语意表达的扣1分；
（2）超过一句话的扣1分（以句号为标志）。
3、类卷：
（1）一类卷（2分）
示例一：清明祭祀活动多种多样；
示例二：人们通过不同渠道来祭奠逝去的亲友；
示例三：清明出现了与以前不同的祭奠方法。
（2）二类卷（1分）
示例一：清明节祭奠亲友越来越受重视。（未说明方式的变化，扣1分。）
示例二：清明节祭奠亲友除了烧冥纸等外，还可以选择登录网站对逝去亲友表达哀思。（未说明方式的变化，扣1分。）
示例三：对待清明节，不同人、不同地方的方式不同。（未点明“祭奠”，扣1分。）
示例四：清明节祭奠亲友的方式。（未点明“变化”，扣1分。）
（3）三类卷（0分）
示例一：人们对清明节的观念加强了。（无得分点）
示例二：时代的发展、科技的进步对传统文化有着深刻影响。（答非所问）
（二）第2小题：
1、给分点：
（1）表明看法或观点，给1分；观点类型：
①赞同材料一；
②赞同材料二；
③两种都赞同；
④两种都反对；
（2）说出理由，给3分。其中：
①能结合材料，给1分；
②能将两种现象进行比较：
A、言之成理、逻辑性较强，给2分；
B、逻辑性较弱，给1分。
（3）语言表达准确，给1分。
2、扣分点：
（1）看法不明确，扣1分；
（2）未结合材料泛泛而谈，扣1分；
（3）有明显语病，扣1分。
3、类卷：
（1）一类卷（5分）
示例一：我认为清明节在线祭祀是一个很好的办法，清明节的祭祀活动是为了表达对逝去亲友的哀思。烧冥纸、纸人，甚至是汽车、纸别墅是一种迷信、落后的做法，这不仅是对纸的浪费，也会引起环境问题，甚至引发火灾。而在线祭祀则更加环保安全，并且能通过图片、文字的形式，将那份思念保存下来，是对逝去亲友最好的纪念，因此，我认为应积极推广在线祭祀。
示例二：我认为用什么方法都可以，关键是能够表达自己的情意，不管是传统的带一家人去扫墓，并且适量地象征性地燃烧纸制纪念物，还是用新出现的在网上传纪念照片，只要我们能够以尊重、怀念的心情，去悼念他们，表达我们的感情，都是可以的。
（2）二类卷（4分）
示例一：我的看法是：我赞同烧纸人、纸电视，上祭祀网等形式祭祀亲友。清明节祭祀是我国的传统活动。而科技的发展给这些传统节日注入了活力。上网祭祀以表哀思，能表现我们的款款真情，从烧纸人纸马到烧纸别墅等又何尝不是人民生活水平的体现呢？传统活动需要出新出奇，跟上时代步伐，只要我们对亲友的哀思是真诚的，各种不妨碍社会的祭祀形式皆可取。（个别语句言之不成理，）
示例二：从祭奠方式的改变，我认为这是一个很好的变革。我赞同在网上祭奠这种方式。
随着社会的不断发展，人们的想法也随着改变。燃烧物的变化，表现出社会的一种奢侈浪费的风气且污染环境，而在网上祭奠，不仅能表达哀思，且环保，营造了良好的社会风气。（语言表达不够准确）
（3）三类卷（3分）
示例：我认为登陆在线祭祀网站上传纪念图片，发表纪念文章，祭奠逝去的亲友这种方式好。
清明节是纪念逝去亲人的节日，人们应重在表达自己对亲人的思念而又不铺张，更没必要造成环境上的污染。（分析过于简单）。
（4）四类卷（2分）
示例：我以为以各种方式来祭奠亲友都是很好的做法。对亲友的逝去表达哀思是令人尊敬的行为，我们应该他们的一切行为都表以尊重。（理由分析笼统，缺乏比较）
（5）五类卷（1分）
示例：清明节是中国传统节日，深受人们关注不足为奇。清明节是中华民族的传统节日，人们在这一个祭奠亲友，寄托哀思。人们借住一些传统祭法和现代科技方式来表达哀思，是传统节日的一种进步。传统节日是重要的文化遗产，我们应该重视它，保护我们的文化遗产。（没有观点，扣1分；未结合材料，扣1分；无比较，扣2分。）
（6）六类卷（0分）
示例：现代社会发展讯猛，从这清明节就可以表现出来，但我认为这清明节的变化不是好事，这样发展下去会破坏我们国家的清明传统文化，使我们整个民族伟大的清明变得低下。（观点不明确，理由不充分，表达不准确）
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